ФорумПреподавание английского языка
ЕГЭ-2017. Обсуждаем и готовимся. → Все сообщения темы

2016-10-09 23:21:59
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Мне кажется, пора заводить тему и обсуждать все текущее и возникающее в процессе подготовки.

"Программные документы" на 2017 год:

Кодификатор и демоверсии качаем здесь: http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory

Официальные методические рекомендации на основе анализа типичных ошибок: http://www.fipi.ru/sites/default/files/document/1472644724/angliyskiy_yazyk.pdf

Материалы для подготовки экспертов: http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/dlya-predmetnyh-komissiy-subektov-rf

Из новых изданий 2016 года наиболее полезным считаю Effective Speaking (авторы Вербицкая, Миндрул, Нечаева; издательство Вентана-Граф).

Моя программа подготовки в этом году состоит из компиляции следующих материалов:
Thomas, Barbara: Vocabulary for First Certificate (CUP) - готовлю по нему уже не первый год, беру только те темы, которые есть в кодификаторе ЕГЭ. Нравится и лексический материал, и упражнения, аудирование и отработка. Exam practice беру только тех заданий, которые есть в ЕГЭ.
Добавляю Vocabulary in Use Upper-Intermediate и Collocation in Use Intermediate; Phrasal Verbs Intermediate тоже только выборочно по темам из кодификатора. Юниты оттуда использую либо как fillers на уроках, пока проверяю сочинение, либо задаю проработать самостоятельно, а на уроках разбираем, закрепляем, обсуждаем.
Все лексические темы (19 штук из кодификатора) я разбила на несколько больших блоков, поскольку считаю, что они много где перекликаются. Получилось примерно следующее:
1. FAMILY, FRIENDSHIP, HOME, SHOPPING, CELEBRATIONS
2. CITY & COUNTRY
3. HEALTH & MEDICINE
4. YOUNG PEOPLE
5. SCHOOL, UNIVERSITY, FUTURE CAREER + LEARNING LANGUAGES
6. ECOLOGY
7. IT & SCIENCE
8. TRAVEL
9. HISTORY, CULTURE, TRADITIONS

Грамматику беру выборочно и ситуативно после вступительного грам. теста, использую
Hashemi, Louise, Grammar for First (CUP).
Очень люблю ее за подход guided discovery и очень забавные вводные Listening к каждому юниту.
Если "знал, но забыл" - иногда даю что-то из Мёрфи на дом "освежиться".
Word formation, multiple choice - беру задания из Prodromou, Grammar and Vocabulary for Cambridge First (Pearson).

Письмо - вводный разбор делаю по юнитам 11 и 12 из Rimmer, Wayne, Exam Success (CUP).
Говорение - буду обкатывать вышеупомянутый Effective Speaking, в прошлые годы брала брошюру Почепаевой "Говорение ЕГЭ" (Language 360), но за два года она у меня уже в зубах застряла немного, хочу чего-то посвежее.

Тесты для практики - Macmillan, второе и третье издание. Мои студенты сходятся во мнении, что второе - слишком легкое, а третье ближе к правде, но сама я пока не решила, насколько я с этим согласна.

Вопросы к обсуждению:
- что Вы делаете со "страноведческой" частью? Имею в виду темы из кодификатора:
7. Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности
10. Культурно-исторические особенности своей страны и стран изучаемого языка
11. Вклад России и стран изучаемого языка в развитие науки и мировой культуры.

Такое ощущение, что их по велению МинОбра или иной Высшей Силы включили в кодификатор, но где и как они реально всплывают в экзамене и главное - как к ним готовить в рамках разумного и по каким материалам - для меня вопрос открытый. Пока я либо подбираю материалы для самостоятельного изучения при наличии желания и времени у учеников, вроде этого по истории Великобритании: http://timelines.tv/index.php?t=0&e=2
Либо просто иногда "включаю лектора" в уместных контекстах. Например, когда обсуждаем тему дома и уюта, рассказываю про дома в Англии, semi-detached houses, чудеса английского отопления и прочее.

- поделитесь своими коллекциями хороших model answers по эссе и говорению.
Пришла к пониманию, что надо больше работать с разбором и обсуждением качественных model answers - помогает лучше понять, что от них ожидается.

- расскажите, какими другими материалами и учебниками пользуетесь и что в них хорошего и интересного в контексте подготовки к ЕГЭ.
2016-10-10 02:55:05
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

Вот, я тут немного писала про то, как я готовлю к ЕГЭ. подготовка к егэ - 2017.

Я бы хотела спросить, как Вы готовите лексические темы?

Сообщение отредактировано Nina (2016-10-10 06:25:06).
Причина: «Поправила форматирование».

2016-10-10 09:17:46
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Cordique пишет:

где и как они реально всплывают в экзамене

Они всплывают в аудировании (напр., какое-нибудь аудио про день св. Валентина), чтении (напр., текст про какой-нибудь городок в Великобритании), лексике и грамматике (часто бывают текстики про русских и зарубежных ученых, праздники, напр., масленница и т. д.), письме к другу (напр., обсуждается приезд друга и музеи и вопрос, какие музеи в России стоит посетить).
ИМХО, сильно затачиваться на эти темы не обязательно, но должен быть минимальный культурный фон. Т.е. если понадобится, пару музеев написать или писателей/книг наших. А также маленькие уместные культурологические врезки, когда что-то читаем/смотрим/слушаем. Ну и к праздникам (особенно зарубежным) можно какой-то микроресурс добавить (quiz etc), чтобы raise awareness.
Мне кажется, этого вполне достаточно.
2016-10-10 09:29:35
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Ох, все-таки была уже подобная тема... Пардон за задвоение, я честно отлистала все темы преподавательской секции на две страницы назад и ничего не нашла.
Nina, может, объединить ветки? Оставляю на Ваше усмотрение.
Juliemiracle, большое спасибо! У меня примерно те же мысли и были.
2016-10-10 12:08:27
larkkk07

Завсегдатай

На форуме с 24.11.2012

Сообщений: 227

Cordique
Внушительный список!
А можно поинтересоваться, как это практически происходит? Покупают ли ученики какие-то учебники или вы им все нужные страницы распечатываете?
Я столкнулась с тем, что высылаешь им на почту в электронном виде, а они не распечатывают ничего, приносят голые ответы. Потом, в случае ошибки, долго выискивают в тексте ответ. Очень много времени уходит.:-(
2016-10-10 12:16:28
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

larkkk07 пишет:

А можно поинтересоваться, как это практически происходит? Покупают ли ученики какие-то учебники или вы им все нужные страницы распечатываете?

Поскольку учебников много, то я даю на выбор: либо распечатываете, либо покупаете один-два основных, остальное допечатываем. У меня сводная таблица с планом занятий, поэтому я их приучаю заранее распечатывать все материалы к ближайшей теме. Приучаются не сразу, неизбежно что-то сама распечатываю к уроку, если "забыл, потерял и не принес". Но я с первого занятия заставляю заводить папку на кольцах для всех распечаток, тетрадь для эссе, тетрадь для слов и организовывать все по темам. Способные адаптируются :).

Past papers они проверяют самостоятельно и вносят результаты в свою таблицу прогресса, которую я время от времени проверяю. Ни разу не обнаруживала читерства, поскольку тестирую в начале курса и знаю, у кого сколько примерно правильных ответов должно выходить.
Программа, таблицы и материалы выкладываю на Google drive/Google docs, под каждый курс своя "библиотека", куда добавляю участников курса.

Anastassie811 пишет:

Я бы хотела спросить, как Вы готовите лексические темы?

Не поняла вопроса. Я, вроде бы, в верхнем посте как раз все описала. Что Вы подразумеваете под "готовить"?

Сообщение отредактировано Cordique (2016-10-10 12:42:37).

2016-10-10 12:41:10
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

Что Вы подразумеваете под "готовить"?

Скажем, берем тему №1. FAMILY, FRIENDSHIP, HOME, SHOPPING, CELEBRATIONS. Вы сначала сами рассказываете ученикам на эту тему что-то и потом обсуждаете ее с учениками на уроке или даете им на дом смотреть видео или читать какую-то статью или текст? Дело в том, что многие не могу вообще ничего "от себя" сказать по теме (и не только по тому, что не знают, как это делать по- английски.). Моя ученица меня удивила тем, что, увидев картинку с Дедом Морозом или аквалангистом вообще НИЧЕГО не смогла сказать про это.
Я, когда в прошлом году , готовила девочку к огэ, я подбирала для нее тексты из учебников, близкие к темам из кодификатора, еще пользовались пособием Устные темы 5-9кл. и она дома писала сама сначала небольшие сочинения. Но здесь так не получится, времени, наверно, не хватит.
2016-10-10 12:41:28
ychilka

Завсегдатай

На форуме с 28.08.2016

Сообщений: 23

Cordique пишет:

Грамматику беру выборочно и ситуативно после вступительного грам. теста, использую
Hashemi, Louise, Grammar for First (CUP).

у меня больная тема - грамматика.есть ученик, нормальный, но постоянно тянет кота за хвост. Домашку по грамматике никак не осилит с середины сентября, и это с постоянными напоминаниями.Как его заставить!?! Остальные ученики от меня "шарахаются в ужасе", а этому все пофиг. Доводы о том, что завалит целый раздел на экзамене не подходят. Раз у Вас все так четко, что Вы им говорите, плиз хелп
2016-10-10 12:42:54
june

Завсегдатай

На форуме с 28.08.2007

Сообщений: 3043

Cordique
Спасибо, хороший список тем. Я, хоть и тоже от тем отталкиваюсь, как-то до сих пор не села и не записала их.)) Я бы добавила appearance and personality + feelings (если у вас это в пункт № не входит). К travel обязательно туризм: плюсы и минусы. Спорт, насколько я поняла, входит в health.
2016-10-10 12:54:23
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

june пишет:

Я бы добавила appearance and personality + feelings (если у вас это в пункт № не входит)

Да, обычно либо в первом большом блоке, либо в Young people это ставлю. Первый блок перегружен, конечно, поэтому на него уходит уроков 4-6.

june пишет:

Спорт, насколько я поняла, входит в health.

Да, именно так.

Про темы эссе еще забыла написать. Под каждую тему из кодификатора беру три темы эссе на выбор (из книг Солововой, Музлановой и тестов Macmillan). Когда проходим лексическую тему, ученик может выбирать тему для эссе (как правило, успеваем написать две из трех). И, например, в лекс. теме спорта есть тема эссе про extreme sports. Если кто-то интересуется и хочет об этом написать - то в категорию optional добавляю лексический материал про extreme sports, чтобы была лексика и идеи для эссе. Так стимулирую learner autonomy :).
В начале лексического блока вместе смотрим на темы эссе, выбираем, о чем ученик будет писать. Если у ученика ступор и он/а не знает, что писать или не может выбрать тему, то на уроке brainstorm'им идеи, составляем план, а дома пишет эссе.

ychilka пишет:

Раз у Вас все так четко, что Вы им говорите, плиз хелп


"Угрозы, шантаж и подкуп" :))). Если серьезно, то, во-первых, стараюсь брать только сознательных и ответственных, поэтому внимательно смотрю на них на первых двух занятиях. Бывало, когда отказывалась, потому что мне с человеком минимум год плотно работать и результат должен быть, а я не хочу бороться с ветряными мельницами. Во-вторых, мне кажется, преподаватель со временем уже становится немного психологом и знает, "на какую кнопку нажать" у ученика. Я апеллирую к взрослости-самостоятельности, желании достичь результата и всему такому красивому. У меня в основном девочки, поэтому чаще всего действует. :)

Сообщение отредактировано Cordique (2016-10-10 12:59:23).

2016-10-10 13:02:38
ychilka

Завсегдатай

На форуме с 28.08.2016

Сообщений: 23

еще "в нагрузку" взяла в этом году несколько пособий из серии http://www.labirint.ru/books/303712/. Задаю на дом или если что-то быстро ученик сделал, то добавляю из них. Для разнообразия пойдет. От брошюры Почепаевой пока не отказалась тк она моя любимая (хоть и бывшая) директор по обучению. Смотрела вебинар от Макмиллан по "говорению" http://www.macmillan.ru/catalogue/4/34067/, но что-то так и не купила. Возможно, зря. Кто-то использует?
2016-10-10 13:18:51
larkkk07

Завсегдатай

На форуме с 24.11.2012

Сообщений: 227

Cordique
Спасибо за подробный и информативный ответ!
2016-10-10 13:32:33
ychilka

Завсегдатай

На форуме с 28.08.2016

Сообщений: 23

Cordique пишет:

У меня в основном девочки, поэтому чаще всего действует. :)

ааа, вот в чем секрет)))у меня только девочки были. В этом году муж "притащил" этого мальчика. Они боксом у одного тренера занимаются. Мы прорешали 2 теста ЕГЭ + демоверсию. Результат 65-70%.На сколько баллов можно рассчитывать?если отрабатывать навыки по отдельности, то хромает говорение оч сильно, читает хорошо, где грамматика и словообразование, то знакомые слова вставляет "с лету", а если слова сразу не разглядел, то только после долгих и мучительных объяснений.Аудирование дается легко
2016-10-10 13:41:06
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Anastassie811 пишет:

Вы сначала сами рассказываете ученикам на эту тему что-то и потом обсуждаете ее с учениками на уроке или даете им на дом смотреть видео или читать какую-то статью или текст? Дело в том, что многие не могу вообще ничего "от себя" сказать по теме (и не только по тому, что не знают, как это делать по- английски.


Я беру, к примеру, тот же юнит из Vocabulary for FCE и там есть весь необходимый input в виде аудио и текстов, плюс вопросы для обсуждения до и после. Что-то местами от себя добавляю и рассказываю (писала выше про semi-detached houses и всякие страноведческие штуки и информацию из разряда "повышаем общую эрудицию").
Такого, чтоб к 11-му классу ну совсем ничего не знал о теме, почти не бывает. Разве что в какой-нибудь теме Ecology про global warming. Там надо брать шире и рассказывать подробнее.
2016-10-10 13:45:57
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

Cordique пишет:

Такого, чтоб к 11-му классу ну совсем ничего не знал о теме, почти не бывает.

Бывает, к сожалению. Особенно у тех, кто сразу берется за ЕГЭ по английскому и никогда до этого английским не занимается(( И ОГЭ даже не сдает
Спасибо за подробные объяснения

Сообщение отредактировано Anastassie811 (2016-10-10 13:46:40).

2016-10-10 14:24:24
klaura

Завсегдатай

На форуме с 01.05.2006

Сообщений: 11272

Cordique
Спасибо огромное за перечень блоков, тоже все руки не доходили. Действительно так легче работать со всеми навыками, делая к ним подборку материалов, а то мечешься по темам и пособиям.
Может быть совместными усилиями сделать здесь к каждой лексической теме и подборки материалов? Это я помечтать решила.
2016-10-10 14:33:55
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

klaura пишет:

Может быть совместными усилиями сделать здесь к каждой лексической теме и подборки материалов? Это я помечтать решила.


Я только за! Пусть коллективный разум помогает всем :). В каком формате это удобнее делать? Давайте делиться идеями.
2016-10-10 15:31:47
klaura

Завсегдатай

На форуме с 01.05.2006

Сообщений: 11272

Cordique

В каком формате это удобнее делать?

например, создается тема "ЕГЭ - IT & Science"
Далее каждый делится ссылками на материалы, подходящие к этой теме желательно с указанием пункта формата экзамена.
Vocabulary - Macmillan Exam Skills for Russia, Voc&Gram Unit 6
Writing - Ю.с Веселова Тематический тренажер (письмо) стр. 49-51
и т.д. по другим навыкам.
Аналогично по другим лексическим темам.
Для себя я начну, и если что-то путное получится поделюсь, но вряд ли скоро.

Сообщение отредактировано klaura (2016-10-10 15:39:14).

2016-10-10 17:32:34
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

klaura пишет:

например, создается тема "ЕГЭ - IT & Science"

В смысле под одну выбранную лексическую тему подбирать Writing, Vocab., эссе и устн. тему (с картинками)? А со словообразованием, как быть, его когда разбирать и к какой теме приложить?
Я бы тоже поучаствовала, но не очень понимаю, как подойти к этому
2016-10-10 18:15:45
june

Завсегдатай

На форуме с 28.08.2007

Сообщений: 3043

Cordique
klaura

Я бы присоединилась.
2016-10-10 19:13:05
klaura

Завсегдатай

На форуме с 01.05.2006

Сообщений: 11272

Anastassie811

А со словообразованием, как быть, его когда разбирать и к какой теме приложить?

если это текстовое задание, то опираться на тему текста можно, то есть о чем текст.

не очень понимаю, как подойти к этому

будем изобретать в процессе.
2016-10-10 20:10:59
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

klaura пишет:

будем изобретать в процессе.

давайте....
2016-10-10 21:59:20
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Я создала Google sheet с возможностью редактировать всем, кто откроет файл по этой ссылке:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1pMTQF03V7xQ5Ot8tII_jI06cCa3bc_s4fApraZi_U_E/edit?usp=sharing

Базовая программа и блоки расписаны, добавляйте ресурсы. Обсуждения продолжаем здесь.
2016-10-10 22:13:57
june

Завсегдатай

На форуме с 28.08.2007

Сообщений: 3043

Добавила немного.

Сообщение отредактировано june (2016-10-10 22:14:07).

2016-10-11 02:42:29
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

Добавила немного от себя))
2016-10-11 04:55:22
Pollyanna

Завсегдатай

На форуме с 22.10.2012

Сообщений: 1084

Замечательная идея, коллеги! Если попадется какой-то материал, принесу в вашу копилочку в клювике. :) Хотелось бы только уточнить: можно ли добавлять материал по теме, но чуть ниже уровня? Вот, в качестве примера, в УМК Eyes Open 1 встретилось видео, где мальчик из Сибири рассказывает про себя, место, где он живет и семью. Это можно было бы добавить в вашу копилку? Или в одном из ридеров встретилась тема, как сохранить здоровье (немного ниже уровня ЕГЭ, но довольно насыщенный идеями для устного ответа, например) - его тоже можно в ресурсах упомянуть?
2016-10-11 09:31:49
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Можно в принципе сделать три колонки ресурсов: А2, В1, В2. Я постараюсь сделать в ближайшее время.
Еще важное дооплнение: давайте указывать ресурсы как можно точнее: номера страниц учебников и точные названия учебников. Если это, скажем, Вербицкая, то название, год издания и издательство, потому что учебников ее авторства или с ее участием масса. С курсовыми учебниками дарубежных издательств все понятнее, разве только если у курса было несколько изданий.
Всем большое спасибо да участие! Давайте продолжать!

Сообщение отредактировано Cordique (2016-10-11 09:37:02).

2016-10-11 11:40:30
Пружина

Завсегдатай

На форуме с 28.12.2014

Сообщений: 3892

Cordique пишет:

Всем большое спасибо да участие!



Я немножко вписала.
Еще пороюсь в сундуках и впишу.

Вам спасибо!
2016-10-11 13:29:32
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

UPD.
1. Добавлена закладка с грамматикой.
2. В лексической части добавлены колонки Exam Practice Listening, Exam Practice Reading+UoE, Model answers.

По поводу уровней. Если Вы выкладываете ресурс, который существенно отличается от "среднего по больнице" В1+В2.1, то делайте соответствующую пометку в начале Вашего текста.
Когда Вы указываете уровень курсового учебника, то это видно сразу (например, Gateway B1, Upstream B2). Если хотите сделать какие-то пояснения к ресурсу, то либо пишите их сюда, либо с помощью комментария к клетке (правой кнопкой мышки кликаем по клетке -> добавить комментарий).

Я буду в силу времени, возможностей и собственного интеллекта это все модерировать :).

P.S. У меня сейчас мимимиметр порвется - гугл дает нежные имена всем анонимным авторам: anonymous Nyan Cat, anonymous Cheetah, anonymous Hippo :)))

Сообщение отредактировано Cordique (2016-10-11 13:34:57).

2016-10-11 13:42:58
Пружина

Завсегдатай

На форуме с 28.12.2014

Сообщений: 3892

Cordique

Еще возник вопрос. Не будет ли целесообразно выделить в отдельную подтему проблемы молодежи вообще и тинейджеров в частности? Конфликты, например, и их разрешение.

Сообщение отредактировано Пружина (2016-10-11 13:43:10).

2016-10-11 14:03:19
Пружина

Завсегдатай

На форуме с 28.12.2014

Сообщений: 3892

Cordique пишет:

P.S. У меня сейчас мимимиметр порвется - гугл дает нежные имена всем анонимным авторам: anonymous Nyan Cat, anonymous Cheetah, anonymous Hippo :)))


У меня по-русски: неопознанный бурундук, неопознанный баклан, неопознанная овечка :))

Сообщение отредактировано Пружина (2016-10-11 14:17:06).

2016-10-11 14:35:00
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Cordique,
у меня предложение: может все-таки reading и use of english разделить? Это же разные разделы в егэ.

Вопрос: в sources указывать материал любого характера, подходящий под тему (reading, speaking etc), но не в формате тестов?

Ещё вопрос: из всем известных Grammar & Vocabulary B2 by Macmillan или, например, Grammar in Use Int тоже выписывать юниты в грам./лекс. таблицы или не стоит, т.к. у них названия совпадают с названием тем и это всем очевидно?

И ещё вопрос: только темы эссе добавлять? Письма под тему не надо (может тоже отдельной колонкой)?

Сообщение отредактировано Juliemiracle (2016-10-11 14:40:39).

2016-10-11 14:53:15
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Пружина пишет:

У меня по-русски: неопознанный бурундук, неопознанный баклан, неопознанная овечка :))


Неопознанный летающий бурундук :))))

Juliemiracle пишет:

может все-таки reading и use of english разделить?

Окей, разделим.


Juliemiracle пишет:

в sources указывать материал любого характера, подходящий под тему (reading, speaking etc), но не в формате тестов?


Да, именно тот материал, на котором Вы бы построили урок: униты из курсовых учебников, аудио, видео с упражнениями. Тесты уже все-таки для практики и закрепления, мне кажется.

Juliemiracle пишет:

Ещё вопрос: из всем известных Grammar & Vocabulary B2 by Macmillan или, например, Grammar in Use Int тоже выписывать юниты в грам./лекс. таблицы или не стоит, т.к. у них названия совпадают с названием тем и это всем очевидно?


Давайте пока выписывать все, что имеем. Потому что очевидно это только тому, кто этим пользовался и работал с этим, а новым преподавателям это не поможет разобраться в безбрежном океане всех учебников, которые можно использовать в ЕГЭ.

Juliemiracle пишет:

только темы эссе добавлять? Письма под тему не надо (может тоже отдельной колонкой)?

Давайте и письма добавим. Для учеников послабее будет полезно.

Целей этой затеи я вижу две:
- для давно практикующих преподавателей иметь базу данных материалов по ЕГЭ для того, чтобы что-то менять в своей программе и дополнять новыми для них материалами, выбирать то, что им лучше всего подходит.
- для новичков - не изобретать велосипед с самого начала, а иметь сводную базу данных и продираться сквозь толщи учебников быстрее и осознаннее.

Поэтому пока давайте вносить все, делать новые колонки и графы. Посмотрим, до чего это все дорастет :).
2016-10-11 14:57:29
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Пружина пишет:

Еще возник вопрос. Не будет ли целесообразно выделить в отдельную подтему проблемы молодежи вообще и тинейджеров в частности? Конфликты, например, и их разрешение.


У нас есть 2 темы о молодежи (№5 и 6 по кодификатору). Если у Вас материал по конфликтам и разрешению, то просто укажите это в скобках.
2016-10-11 15:07:16
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Cordique,
все ясно.
Я в этом году никого не беру в связи с высокой нагрузкой по работе, но в прошлом я подбирала из тестов (особенно Вербицкой разных лет) как раз задания по темам (например, если разбираем health, то и письмо про health, и эссе про health и т. д.). Постараюсь расковырять эту страшную папку и потихоньку оттуда добавлять + macmillan voc. & gr. постараюсь проиндексировать.
2016-10-11 15:56:38
Пружина

Завсегдатай

На форуме с 28.12.2014

Сообщений: 3892

Cordique

Да, и еще вопрос возник. Берем ли материалы из учебников, широко представленных в школах?

Spotlight, Starlight?

Там есть много хороших текстов такой подростковой проблематики. Я не очень знаю эти учебники, но, когда проглядывала, глаз цеплялся за явно экзаменационные темы.
2016-10-12 03:39:12
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

С чего лучше начинать занятие, если привязывать его к определенной лексической теме? С текста или с лексики к теме (напр. из Vocab. for IELTS)/?
Допустим, план такой: берем сначала соответствующую тему из Vocab. for IELTS, потом словообразование и грамматику (любую), к следующему уроку задаю прочитать текст по теме, на след. уроке готовимся к эссе, устно работаем с картинками, на дом задаю написать эссе.
2016-10-12 10:56:25
ychilka

Завсегдатай

На форуме с 28.08.2016

Сообщений: 23

Anastassie811 пишет:

с лексики к теме (напр. из Vocab. for IELTS)/?

я обычно начинаю с лексики по теме, потом в тексте можем дополнительно отработать похожие или те же выражения, обсудить устно эту тему(пытаюсь вывести ученика на active vocab).в надежде на то, что хоть что-то отложится)))затем уже выходим на эссе и устную часть по картинкам.хотя для разнообразия могу и brainstorming по картинкам устроить и зайти с другого угла, НО в последнее время студент молчаливый пошел
2016-10-12 12:07:05
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Anastassie811 пишет:

С чего лучше начинать занятие


Схема достаточно стандартная (или "Celta style", как я называю) в разных вариациях:
warmer+вопросы для дискуссии по теме - > input (аудирование или текст) -> gist task (общее понимание) -> specific information task (вопросы по материалу) -> vocabulary focus (noticing+exercises) -> wrap-up discussion -> follow-up task (письменное задание на дом или упражнения или discovery activity дома).
2016-10-12 13:12:43
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

ychilka пишет:

НО в последнее время студент молчаливый пошел

И у меня тоже -молчаливые студенты пошли... Вот я и подумала, может быть, объявлять ученикам следующую тему заранее и давать текст по теме на дом почитать, чтобы подготовились, собрались с мыслями?. А то получается, я сама весь урок говорю и подкидываю им идеи по теме...
Еще хотела спросить, сколько примерно занятий у Вас уходит на каждую лексическую тему? Ученики пишут по одному эссе на каждую тему?
2016-10-12 20:42:50
ychilka

Завсегдатай

На форуме с 28.08.2016

Сообщений: 23

Anastassie811 пишет:

объявлять ученикам следующую тему заранее и давать текст по теме на дом почитать, чтобы подготовились

я давала так в прошлом году.Все как всегда. Те кто тянет, и без текстов находили что сказать, а те, кто "как всегда", то не читали, то теряли, то вообще забывали текст у бабушки в сумке, а там перевод
вот если говорить что будем обсуждать "generation gap" и пусть найдут немного инфо по теме?!?!так я еще не пробовала
2016-10-13 00:46:50
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

ychilka пишет:

вот если говорить что будем обсуждать "generation gap" и пусть найдут немного инфо по теме?!?!так я еще не пробовала

Думаю, что, если никакого конкретного задания не будет, никто ничего и не будет делать.

будем обсуждать "generation gap" и пусть найдут немного инфо

Мне кажется, слишком общее задание, надо что-то более конкретное
2016-10-15 13:45:42
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

Cordique пишет:

Базовая программа и блоки расписаны, добавляйте ресурсы.

Вот, некоторые блоки уже заполнены ресурсами.
Может быть, теперь обсудим, как лучше проводить занятия с их использованием? С чего начать и т.д...
Для примера можно взять тему Family, Friendship
2016-10-15 14:48:04
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Anastassie811 пишет:

Вот, некоторые блоки уже заполнены ресурсами.


Ну, расписано пока все слабовато, на мой взгляд. Я терпеливо жду всех желающих, потом думаю свои ресурсы добавлять. Мне лично больше всего было интересно найти хорошие model answers и exam practice tasks под конкретные темы, а все эти колонки у нас пока зияют пустотой.

Anastassie811 пишет:

Может быть, теперь обсудим, как лучше проводить занятия с их использованием?


Вот стандартная схема, расширяйте, сужайте, "играйтесь" с ней как угодно.
Cordique пишет:

Схема достаточно стандартная (или "Celta style", как я называю) в разных вариациях:
warmer+вопросы для дискуссии по теме - > input (аудирование или текст) -> gist task (общее понимание) -> specific information task (вопросы по материалу) -> vocabulary focus (noticing+exercises) -> wrap-up discussion -> follow-up task (письменное задание на дом или упражнения или discovery activity дома).

2016-10-21 17:52:22
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

Посоветуйте, пожалуйста, какой-нибудь интересный текст на тему "Повседневная жизнь и быт, распределение домашних обязанностей в семье" и "Покупки". Все учебники облазила не могу найти ничего, чтобы для warm up можно было использовать
2016-11-01 14:23:50
Любовь Витальевна

Завсегдатай

На форуме с 23.09.2012

Сообщений: 145

Доброго времени суток всем. Коллеги, обращаюсь к вам со своей проблемой. Что имеем: ученица 11 класс , готовимся к ЕГЭ. Пришла в 9-м с уровнем начало елементари и большим желанием учить язык, в перспективе ЕГЭ. Начали с Solutions elementary, вчера закончили Intermediate. Июнь и половину августа брали вместо учебника Destination B2. Все шло очень неплохо. Девочка оказалась умненькая, трудолюбивая, дисциплинированная, с крепкой нервной системой (что для экзамена очень важно). Все задания выполняла, уроки не пропускала почти. Занимались 3 часа в нед. Учебник осваивался нормально, все progress тесты были на уровне 80-85%. Первый пробный тест ЕГЭ писали в декабре прошлого года, второй в июне, вчера написали третий.Если первые 2 теста показали значительный прогресс, то вчера хотелось плакать. Результат не только не улучшился, а по некоторым вопросам даже ухудшился. Хуже всего пошла часть Грамматика и лексика. Улучшился результат только в чтении задание 11. Ученица очень расстроена, и я тоже. Коллеги, что я делаю не так и что можно сделать за оставшееся время? Планирую и дальше работать по Solutions Upper/ В прошлом году у меня был положительный опыт подготовки по этому учебнику.Здесь я говорю только о тестовой части, письмо, эссе и говорение нормально, все в плановом порядке. Балл нужен высокий, но я сейчас не об этом. Почему нет прогресса?
2016-11-01 16:09:33
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Уважаемая Любовь Витальевна,
из Вашего поста у меня сложилось впечатление, что Вы не совсем правильные вопросы задаете. Сейчас попробую объяснить, почему.

Если вы с ученицей успешно освоили уровень, если все progress tests действительно выполнены на 80-85%, если ученица добросовестно все учит и - главное - если Вы как преподаватель видите улучшения у ученика (расширение словарного запаса, выведение новых конструкций в речь, меньше грамматических ошибок в письме) - то прогресс у ученицы есть, вне сомнений. Если у нее есть тетрадь с письменными заданиями, например, достаточно отлистать на год-полгода назад и проанализировать грам. ошибки, используемые структуры и т.п. с образцами ее письма сейчас. Только Вы можете увидеть и оценить это. (По-научному это называется formative assessment https://www.cmu.edu/teaching/assessment/basics/formative-summative.html).

Чтобы ответить на вопрос в том, почему в тесте ЕГЭ, который Вы сейчас сделали, нет улучшений, нужно понять, какие результаты были до этого и что Вы считаете улучшением. "Срезовый" тест ЕГЭ - это другой тип оценивания, summative assessment (см. ссылку выше), и есть ряд причин, которые могут объяснять разницу между тем, что ученик вроде как продвинулся, а на "срезе" улучшений не видно.

Мне сразу бросается в глаза "проседание" части Лексика и Грамматика. Это самая нестабильная часть экзамена практически всегда (не только в ЕГЭ, но и в Кембриджских), потому что объем материала огромный (для B2 нужен словарный запас 6-7 тыс семей слов), выборка тестируемых структур минимальна (посчитайте процент тех десяти-двадцати слов из последнего и предпоследнего задания в ЕГЭ по отношению к этим 6-7 тысячам), а ее влияние на общий результат весомо.
К этому добавим, что ЕГЭ у нас крайне далек от нормализованных по уровню Кембриджских экзаменах и там регулярно встречаются "чудеса", от которых хочется хвататься за голову (мой любимый пример - когда в ГИА, при уровне B1, тестировали знание образования множ числа слова volcano - volcanoes).
В итоге, часть лекс+грам может сильно провисать или "скакать" от теста к тесту даже у весьма сильных студентов. С этим ничего особо не сделаешь, кроме как регулярно и планомерно работать лексически, учить новые collocations, phrasal verbs в контексте изучаемой темы.

По остальным аспектам и по грамматической части Л+Г нужно сделать анализ ошибок: невнимательность, не хватило слов для понимания текста/аудио, использовала неверную экзам. стратегию для выполнения задания, не поняла/забыла грамм. тему, и т.д. После такого анализа можно немного "подкрутить" ваши занятия и акцентировать внимание на слабых местах.

Но в целом, такой "срезовый" тест ЕГЭ статистически не очень весом, если он проводился на коротком отрезке времени (полгода или меньше) и/или разница по сравнению с предыдущим тестом не больше 10-15% в ту или иную сторону.
Я бы на Вашем месте продолжала бы заниматься по выбранному курсу, обращая бОльшее внимание на те аспекты, в которых были ошибки. И не вешать нос и продолжать заниматься с такой же интенсивностью. :)
2016-11-01 16:40:25
Любовь Витальевна

Завсегдатай

На форуме с 23.09.2012

Сообщений: 145

Cordique
Большое спасибо за ответ! Почитала информацию по вашей ссылке и советы. Буду над этим работать.
2016-11-05 14:51:42
Пружина

Завсегдатай

На форуме с 28.12.2014

Сообщений: 3892

Коллеги, еще раз перечитала (из цикла "читал пейджер, много думал") нашу замечательную таблицу. Обращаю ваше внимание на то, что в ней не представлены отдельные темы "Food" и "Health". Тем не менее, в различных тренировочных сборниках они встречаются, т.о., могут встретиться и на экзамене. Я понимаю, что таблица сделана в соответствии с кодификатором, но вот такое несоответствие, кмк, мы должны учитывать.
2016-11-10 16:43:37
Astoria

Завсегдатай

На форуме с 11.10.2015

Сообщений: 41

Добрый день! Такой вопрос. Готовлю уже второй год к ЕГЭ, и меня смущает словообразование. Да, использую разные ресурсы, в том числе Шидловскую и Бодоньи, но вот смущает... Бодоньи, к примеру, неплох, но пока дойдешь от одного суффикса к другому, уже прошлые позабыты. Есть какой-то способ этот раздел систематизировать или чем больше проделаем и повторим, тем больше отложится?
2016-11-10 22:42:48
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Astoria пишет:

Есть какой-то способ этот раздел систематизировать или чем больше проделаем и повторим, тем больше отложится?


Я считаю, что идти от суффикса или приставки так же бессмысленно, как изучать фразовые глаголы по принципу "look + все возможные particles + все возможные значения". В голове каша, эффект близок к нулю.
С самого начала курса приучаю выписывать всю word family из словаря, когда ученики встречают новое слово и на каждом уроке мы вспоминаем словообразование отдельных слов, встречающихся в контексте.
Например, вчера встретилось слово to estimate, спрашиваю, как будет "переоценить" (можно с переводом, можно по-английски) -> overestimate. А наоборот? -> underestimate. Тут спонтанно и пример пришел: "People have underestimated Trump's chances for the presidency" :).

Если попадается слово с более широким полем, например, 'a concept', то тут надо вытащить и to conceive, conception, misconception, и неизбежно contraception. С примерами и "якорями", чтоб лучше запомнилось. Так что, в моем представлении, это процесс постоянный и непрерывный.

Пружина пишет:

Я понимаю, что таблица сделана в соответствии с кодификатором, но вот такое несоответствие, кмк, мы должны учитывать.

Я Вам честно обещаю, что доведу эту таблицу до ума самостоятельно, как только у меня закончится полоса полного загруза. Она закончится скоро, я верю :)).

Сообщение отредактировано Cordique (2016-11-10 22:44:16).

2016-11-11 08:16:38
Пружина

Завсегдатай

На форуме с 28.12.2014

Сообщений: 3892

Cordique пишет:

Я Вам честно обещаю, что доведу эту таблицу до ума самостоятельно, как только у меня закончится полоса полного загруза. Она закончится скоро, я верю :)).



Отлично. Мы будем способствовать по мере слабых сил своих, но руководитель проекта, кмк, должен быть один. Мы обещаем вас слушаться.
2016-11-11 09:43:30
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Пружина пишет:

Отлично. Мы будем способствовать по мере слабых сил своих, но руководитель проекта, кмк, должен быть один. Мы обещаем вас слушаться.


*густо покраснела*
2016-11-16 12:09:50
ychilka

Завсегдатай

На форуме с 28.08.2016

Сообщений: 23

Коллеги, где-то уже видела семплы "ответов" по части "говорение". Не могу найти, помогите, плиз
2016-11-16 15:37:50
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

Я беру сэмплы из Вербицкой -Манна (красного цвета)
2016-11-17 17:15:12
Alles

Завсегдатай

На форуме с 01.08.2014

Сообщений: 415

Anastassie811, напомните, пожалуйста, они в ТВ или на сайте или в SB?
2016-11-17 20:03:13
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

Alles пишет:

Anastassie811, напомните, пожалуйста, они в ТВ или на сайте или в SB?

В ТВ
2016-11-17 22:19:04
Alles

Завсегдатай

На форуме с 01.08.2014

Сообщений: 415

Спасибо огромное, )Anastassie811

За ноябрь накопилось несколько вопросов из рубрики "Легенды и мифы ЕГЭ".
В школе ребятам говорят одно, я в документах вижу другое. И хотя я уверена в том, что говорю, паранойя - такая паранойя....
1. Как правильно писать дату в письме: DD/MM/YY или DD.MM.YY или без разницы?
2. Надо ли фразу Write back soon писать на отдельной строке после Got to go now, I have to... и перед Love, AAA? Или наоброт, ее нельзя писать на отдельной строке, т.к. она принадлежит заключению и иначе получится две завершающие фразы: Write back soon и Love
3. В Speaking Part 3 можно ли начинать так: Hi there, Andrew, take a look at this photo. I took it last summer when I was staying with my friends... и, соответственно, заканчивать что-то в стиле I wanted to show you this photo because I'm going to stay with my friends this summer, too, and I thought you might want to go with me. So, what do you think? или только такой вариант приемлем: I'm really fond of taking photos and I always have my camera with me when I travel. I took this photo... и заключение I really love this photo and I wanted to share with you the wonderful feelings it brings back every time I look at it. Well, that's all I wanted to say. Или и то, и то можно?
4. Можно ли в эссе использовать linkers в стиле Let's look at this from a different angle, Let's speculate about... и вообще можно ли contractions It's, I'd и т.д.
2016-11-17 23:41:58
September

Завсегдатай

На форуме с 02.10.2012

Сообщений: 2328

Tесты для практики - Macmillan, второе и третье издание. Мои студенты сходятся во мнении, что второе - слишком легкое, а третье ближе к правде, но сама я пока не решила, насколько я с этим согласна.


У меня тоже ощущение, что второе - легкое. Делаем их для поднятия боевого духа. А третье издание меня печалит. Впечатление такое, что тексты местами тянут на proficiency. В Use of English (третья часть) часть задания обычная (то, что встречается в FCE учебниках или в том же Macmillan), а часть идиом как будто с потолка взяли, повышенной сложности.
2016-11-18 09:54:08
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

1. Как правильно писать дату в письме: DD/MM/YY или DD.MM.YY или без разницы?

без разницы

Надо ли фразу Write back soon писать на отдельной строке после Got to go now, I have to... и перед Love, AAA? Или наоброт, ее нельзя писать на отдельной строке, т.к. она принадлежит заключению и иначе получится две завершающие фразы: Write back soon и Love

Тоже особой разницы нет, но логичнее присоединить ее к I have to...

В Speaking Part 3 можно ли начинать так: Hi there, Andrew, take a look at this photo. I took it last summer when I was staying with my friends... и, соответственно, заканчивать что-то в стиле I wanted to show you this photo because I'm going to stay with my friends this summer, too, and I thought you might want to go with me. So, what do you think? или только такой вариант приемлем: I'm really fond of taking photos and I always have my camera with me when I travel. I took this photo... и заключение I really love this photo and I wanted to share with you the wonderful feelings it brings back every time I look at it. Well, that's all I wanted to say. Или и то, и то можно?

Приемлемы разные варианты, строгих рекомендаций там нет, потому можно и то, и это, и еще что-то.

Можно ли в эссе использовать linkers в стиле Let's look at this from a different angle, Let's speculate about... и вообще можно ли contractions It's, I'd и т.д.

Contractions в эссе желательно избегать; названные linkers можно употреблять, если уж очень хочется, при условии, что высказывание в целом логично.
2016-11-18 15:36:06
Alles

Завсегдатай

На форуме с 01.08.2014

Сообщений: 415

liana, спасибо огромное! Именно на Ваш комментарий я и рассчитывала в первую очередь! В школе народ пугали, что в Speaking Part 3 НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ нельзя употреблять прямое обращение к другу, вплоть до 0 за все задание, и настаивают, что Write back soon обязательно на новой строке. Ну вот зачем народ пугают?((((
2016-11-18 15:48:43
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

В школе народ пугали, что в Speaking Part 3 НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ нельзя употреблять прямое обращение к другу, вплоть до 0 за все задание,

Как раз наоборот - если по последнему пункту плана будете говорить, что я решил показать фото другу, а не я решил показать фото тебе, то тогда 0 вполне могут поставить, так как по условию "задачи" надо представить, что вы показываете фото другу, а не рассказываете непонятно кому то ли о фото, то ли о том, как вы это фото кому-то показывали. Так как только пятый пункт плана Task 3 содержит прямое обращение к другу, именно там вот это you должно звучать обязательно, все остальное - опционально: то есть, можно обращаться лично к другу, а можно обойтись более расплывчатыми формулировками.
2016-11-18 16:16:17
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

liana пишет:

Так как только пятый пункт плана Task 3 содержит прямое обращение к другу, именно там вот это you должно звучать обязательно, все остальное - опционально: то есть, можно обращаться лично к другу, а можно обойтись более расплывчатыми формулировками.


Я читала в каких-то официальных документах, что это называется "адресность высказывания" и это мегаважно.
liana, большое спасибо за Ваш ответ!
2016-11-18 19:03:21
Alles

Завсегдатай

На форуме с 01.08.2014

Сообщений: 415

Cordique, я тоже это читала своими глазами и слышала своими ушами на семинаре, но когда из школы приносят такие категоричные заявления, меня начинают одолевать сомнения - я все-таки в школе не работаю от слова совсем, вдруг я не знаю какой-нибудь инсайдерской инфрмации.
2016-11-18 19:15:05
Lipa

Завсегдатай

На форуме с 05.09.2007

Сообщений: 3665

Alles
Более инсайдерской, чем методички от ФИПИ не бывает. Вот здесь черным по белому написано то, о чем написала Cordique
"Унифицированные учебные материалы для подготовки экспертов предметных комиссий ЕГЭ 2016 года АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, Москва 2016", с. 96, анализ ответа учащегося, оценивание по критерию "решение коммуникативной задачи, содержание":

Аспект 5 Ответ на вопрос, почему автор решил показать это фото другу, дан Ответ дан, но не принимается, так как отсутствует адресность: I decided to show the picture to my friend because he have been asking me about it for a long time.

2016-11-18 19:19:20
Lipa

Завсегдатай

На форуме с 05.09.2007

Сообщений: 3665

Alles

В школе народ пугали, что в Speaking Part 3 НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ нельзя употреблять прямое обращение к другу, вплоть до 0 за все задание, и настаивают, что Write back soon обязательно на новой строке.

Слава Богу, что не эти люди будут проверять! Они, видимо, сами еще до конца не разобрались.
2016-11-18 19:47:37
Alles

Завсегдатай

На форуме с 01.08.2014

Сообщений: 415

И, судя по всему, уже не разберутся...
2016-11-18 20:02:35
Lipa

Завсегдатай

На форуме с 05.09.2007

Сообщений: 3665

Alles
Это грустно, очень грустно. Может им эту методичку распечатать и на Новый год подарить в праздничной упаковке? )
2016-11-18 20:11:21
Alles

Завсегдатай

На форуме с 01.08.2014

Сообщений: 415

Lipa, не, я глубоко уважаю школьных учителей, даже если они неправы. У них и без егэ проблем хватает. Мое дело маленькое - мучить студентов, чтобы ОНИ все эти критерии знали, экзамен в соответствии с ними сдали и в нужный универ поступили)))
2016-11-18 20:34:07
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Я тоже к школам не имею никакого отношения, и мне обязательно каждый год приносят новые "страшилки" оттуда. Я забила, а то так неврастению себе заработаешь. На всякий случай могу перечитать ФИПИшные материалы, если мучает память или сомнения.

Сообщение отредактировано Cordique (2016-11-18 20:34:38).

2016-11-23 10:08:03
Olya88

Завсегдатай

На форуме с 01.11.2012

Сообщений: 154

Здравствуйте!
Скажите, пожалуйста, можно ли на устном экзамене во время выполнения задания 2 делать записи, а потом зачитать вопросы? Мне кажется, что на устном вообще ничего записывать нельзя.
2016-11-23 10:14:41
Lipa

Завсегдатай

На форуме с 05.09.2007

Сообщений: 3665

Olya88
Записи делать нельзя.
2016-11-23 10:27:25
Olya88

Завсегдатай

На форуме с 01.11.2012

Сообщений: 154

Lipa пишет:

Olya88
Записи делать нельзя.

Спасибо за оперативный ответ!
2016-11-23 11:08:38
Lipa

Завсегдатай

На форуме с 05.09.2007

Сообщений: 3665

Olya88
Пожалуйста )
2016-11-25 20:48:09
velta

Завсегдатай

На форуме с 22.11.2016

Сообщений: 119

подскажите пожалуйста. у меня дочь планирует сдавать ЕГЭ по английскому, мой английский на уровне pre-intermediate,( я так думаю))), что могу то делаю, нужен совет. мы с ней недавно решили 4 варианта из сборника "15 тематических вариантов ЕГЭ под редакцией Вербицкой 2016" ( издательство "Национальное образование"), точнее она решала, аудирование из 20 она правильно выполнила где 17 где 19, в чтении, грамматике и лексике примерно также. вопрос такой: какие у нее шансы сдать реальный экзамен? ( про письменное и говорение я не пишу). значит ли этот результат что она сможет справиться, или там все сложнее будет?
2016-11-25 21:38:22
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

velta,
а сколько баллов ей нужно туда, куда она поступать хочет?
2016-11-25 21:43:50
Пружина

Завсегдатай

На форуме с 28.12.2014

Сообщений: 3892

velta пишет:

значит ли этот результат что она сможет справиться, или там все сложнее будет?


На реальном экзамене, к сожалению, вступают в дело доп.помехи. Подростковое волнение нельзя сбрасывать со счетов, психика подводит даже самых стойких и подготовленных, тем более, что учителя откровенно запугивают, и подружки-друзья откровенно истерят.

Плюс еще много значит организация конкретного экзамена в конкретной школе. Иногда плохо слышно аудирование, иногда парта скрипит. В прошлом году моя коллега разбирала апелляцию, где одна девица истерически рыдала (правда, это ОГЭ), а остальные 4 человека вообще не могли сдавать, т.к. не слышно было ничего из-за ее воплей. Натурально визжала, как будто ее режут.

Пойдите на сайт фипи, порешайте там демо-версии. Ну и немножко скиньте баллов на всякие организационные моменты. У меня, как правило, ожидания более-менее совпадают с реальностью.

Но опять же, надо учитывать, что мы живем в интересной стране. Возможно, в феврале изобретут какие-нибудь новые задания. Или решат усложнить что-нибудь - на 100% быть уверенным нельзя никогда.
2016-11-25 21:46:27
Olya88

Завсегдатай

На форуме с 01.11.2012

Сообщений: 154

velta
Ну Вы же сами пишете, что из 20 17-19 верных ответов. Это больше 80 процентов. Если навыки говорения и письма на хорошем уровне, то,по моему мнению, шансы прекрасные. В чем Вы сомневаетесь? Конечно, если нужны 95-100 баллов, тут уже надо потрудиться как следует.
2016-11-26 13:34:07
velta

Завсегдатай

На форуме с 22.11.2016

Сообщений: 119

большое спасибо за ответыJuliemiracle пишет:

velta,
а сколько баллов ей нужно туда, куда она поступать хочет?

она думает на учителя по английскому
2016-11-26 13:51:14
velta

Завсегдатай

На форуме с 22.11.2016

Сообщений: 119

Пружина
спасибо за совет, конечно с фипи она делала задания,только там же ответов нет, ( а я не ас что бы точно быть уверенной в ответах), я купила Вербицкую там 30 вариантов и другие демо-версии печатные с ответами, их мы и решаем. с финансами у меня туго( обстоятельства ни кому не интересны) не смогу нанять репетитора, будем стараться готовиться. Просто я прочитала, по каким учебникам все готовят детей к ЭГЕ и хотелось бы узнать а без них нельзя никак? у меня есть только "English Grammar in Use ", "Gold Experiens B1" ( мы его раньше проходили, ей там все понятно,там грамматики сложной нет),Галицинский "Грамматика" и желание сдать экзамен. Слушание делаем для ILTS( она из 40 обычно минимум 30 правильно всегда слышит,точнее слышит все, только то записать не успевает, то не уверена как записать тремя словами запрашиваемую информацию, )
2016-11-26 13:52:22
bsvv

Завсегдатай

На форуме с 02.12.2012

Сообщений: 310

velta пишет:

она думает на учителя по английскому


Проходной балл будет зависеть от вуза. И он складывается из английского + русского + обществознания/ истории. В крупнейших московских вузах может доходить до 290-300 (из 300 по всем предметам). В региональных меньше, смотрите статистику за прошлые года на их сайтах.
2016-11-26 13:57:29
velta

Завсегдатай

На форуме с 22.11.2016

Сообщений: 119

Olya88 пишет:

velta
Ну Вы же сами пишете, что из 20 17-19 верных ответов. Это больше 80 процентов. Если навыки говорения и письма на хорошем уровне, то,по моему мнению, шансы прекрасные. В чем Вы сомневаетесь? Конечно, если нужны 95-100 баллов, тут уже надо потрудиться как следует.

я сама учитель только в другой области, знаю что что бы сдать на 5 надо знать на 5+. А тут почитала форум и сколько литературы разной необходимо засомневалась. как проверить уровень ребенка? в школе конечно лучше нее английский никто не знает, но мне кажется что это не показатель. может есть какие- нибудь конкретные тесты что бы определить уровень?
2016-11-26 14:03:33
JuliaKu

Завсегдатай

На форуме с 03.02.2014

Сообщений: 123

velta пишет:

конечно с фипи она делала задания,только там же ответов нет

на фипи задания с ответами

Сообщение отредактировано JuliaKu (2016-11-26 14:04:03).

2016-11-26 14:14:42
Happy_girl

Завсегдатай

На форуме с 18.09.2012

Сообщений: 1241

velta тесты вы уже прошли, но как правильно пишут, делайте скидку на экзаменационное волнение, при аудировании может быть шумно и тд. Кстати, Говорение и Письмо это еще 40 баллов, на фипи есть методические указания для учителей, прочитайте, каких ошибок нельзя допускать. Необязательно покупать дорогущие книжки, есть наши авторы - Музланова, Веселова, обязательно возьмите пособие по Устной части, есть хороший сайт "Решу ЕГЭ" с ответами.
У вас есть Мерфи, пусть выучить оттуда все фразовые глаголы и выражения с предлогами - это будет в третьем задании по Грам-ке и Лексике.

Сообщение отредактировано Happy_girl (2016-11-26 14:16:25).

2016-11-26 17:11:16
Пружина

Завсегдатай

На форуме с 28.12.2014

Сообщений: 3892

velta пишет:

Просто я прочитала, по каким учебникам все готовят детей к ЭГЕ ихотелось бы узнать а без них нельзя никак? у меня есть только"English Grammar inUse ", "Gold Experiens B1" (мы его раньше проходили, ей там все понятно,там грамматики сложной нет),Галицинский "Грамматика" и желание сдать экзамен.Слушание делаем дляILTS( она из 40 обычно минимум 30 правильно всегда слышит,точнее слышит все, только то записать не успевает, то не уверенакак записать тремя словами запрашиваемую информацию,)


Вы знаете, уровня В1 для отличной сдачи экзамена недостаточно. Нужно владеть, как минимум, В2. Если покупать учебники не получается, нужно воспользоваться возможностями интернета и ориентироваться на учебники уровня upper-intermediate с заходом в advanced. Аудирование к различным курсам можно на ютьюбе поискать.

При этом нужно различать просто учебники, которые дают знания языка (Solutions, Gateway, Laser), и учебники, тренирующие формат экзамена. (Голицынского же вообще к учебникам отнести сложно - это сборник грамматических упражнений).

Сдать английский хорошо без дополнительных усилий - задача практически неосуществимая.

Ну и форум вам, конечно, в помощь.
2016-11-26 17:40:33
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

velta,
опять же, совершенно неизвестно, какие результаты по говорению и письму.
Можете взять письменное задание из Вербицкой, написать на время и выложить сюда. Мы посмотрим. В принципе, говорение тоже можно записать и ссылку сюда кинуть - послушаем. Или попроситесь к какому-нить препу, который к егэ готовит, на разовое тестирование говорения и письма с проверкой. Иначе может быть все, что угодно. Говорение и письмо могут очень отставать от чтения и аудирования. + формат еще.
2016-11-28 09:24:29
velta

Завсегдатай

На форуме с 22.11.2016

Сообщений: 119

Juliemiracle
вот, посмотрите, я ничего не корректировала, по времени эти два задания заняли нее 60 минут:
№39 you have received a letter from your English-speaking pen-friend Angela who writes:

Today I’ve seen how the old building of the town library was destroyed. A new library has already opened but this old one was my favorite place in our town... what is your favorite place? What do you like about it? What do you like to do there?
My birthday is next week and I’m planning a party…

Write a letter to Angela.
In your letter
-answer her questions
-ask 3 questions about her birthday party.

48, Red Street,
Volgograd, Russia
27, November, 2016
Dear Angela,
Thank you for your letter, it was really pleasant to hear from you. I’m so sorry about crashing your lovely library. I hope it does not hurt you much.
As for me, my favorite place- the big park not far from river. I love it because of beautiful nature. Tress, grass, river- all seems like a fairy tale. I enjoy just sitting here on the bench and reading my book. You cannot imagine how happy I am here.
You told about your birthday party, I wish it will be great!
Are there will be your families or your friends? How many people have you invited? How do you fell about your future party?
Write back soon,
Sonya.


№ 40. Comment on the following statement.
Obesity is now a major global epidemic.

There is no doubt, that obesity is one of the most pressing issues in the modern world. Statistic says that 60 per cent world population suffers from fatness.
Personally, I agree with this idea. The problem of obesity is increasingly growing nowadays. I would like to support my idea with following example. I want to mention that amount of fast food restaurants are increasing quickly. They are popular for not only teenagers, but also for adults. As you know, there are many calories in fast food. Our stomach is not able to digest fat, so it emits fat in our bodies.
Nevertheless, there are some people, who believe, that obesity is not such a big problem presently and fat food does not make us thick. They say, people, who are not in fit, become thick, of their ancestors.
As for me, I strongly object this statement. Only unhealthy food can make you fat. By ingesting poisonous meal you might have different diseases: cancer, stomachache and hart diseases. It is a large problem and we have to solve it. An English proverb says:”An apple a day keeps a doctor away”. It goes without saying that if you on a healthy diet, which includes fresh fruit and vegetables, do workout, you will be healthy and slim.
All in all, I would like to say that obesity is one of the biggest common problems in our world, which we must to decrease.
2016-11-28 09:26:31
velta

Завсегдатай

На форуме с 22.11.2016

Сообщений: 119

bsvv пишет:

Проходной балл будет зависеть от вуза. И он складывается из английского + русского + обществознания/ истории. В крупнейших московских вузах может доходить до 290-300 (из 300 по всем предметам). В региональных меньше, смотрите статистику за прошлые года на их сайтах.

спасибо за информацию, надеемся в регионе на бесплатное
2016-11-28 09:27:48
velta

Завсегдатай

На форуме с 22.11.2016

Сообщений: 119

JuliaKu пишет:

на фипи задания с ответами

вы про демоверсию? мы конечно ее уже решали, а к другим вариантам не нашли ответы
2016-11-28 09:29:08
velta

Завсегдатай

На форуме с 22.11.2016

Сообщений: 119

Happy_girl
спасибо за советы, обязательно воспользуемся
2016-11-28 09:30:18
velta

Завсегдатай

На форуме с 22.11.2016

Сообщений: 119

Пружина
большое спасибо за советы!
2016-11-28 10:04:30
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

velta,
а давайте, чтобы не засорять эту ветку, Вы создадите новую тему (что-то типа Оцените эссе ЕГЭ) и туда скопируете пост № 87. Там и обсудим. Буду ждать.
2016-11-28 18:23:18
velta

Завсегдатай

На форуме с 22.11.2016

Сообщений: 119

Juliemiracle
я скопировала. Подскажите как удалять свои сообщения?
2016-11-28 18:34:20
Alles

Завсегдатай

На форуме с 01.08.2014

Сообщений: 415

velta, не надо ничего удалять, всему свое место)) и потом, все обсуждения полезны! А уж такая тема тем более, я сама как раз собиралась написать с такой же просьбой)

Ссылка на тему про оценку и обсуждение КОНКРЕТНЫХ примеров письма, эссе и говорения при подготовке к ЕГЭ:
оцените письменное задание для ЕГЭ

Эту тему оставляем для методических моментов подготовки к ЕГЭ-2017

Сообщение отредактировано Alles (2016-11-28 18:48:12).

2016-11-28 18:44:54
Пружина

Завсегдатай

На форуме с 28.12.2014

Сообщений: 3892

Alles пишет:

Эту тему оставляем для методических моментов подготовки к ЕГЭ-2017


Да, присоединяюсь. Тоже хотела попросить.
2016-11-29 13:23:30
Chibihime

Новичок

На форуме с 29.11.2016

Сообщений: 2

Привет, друзья! Хотела пообщаться с единомышленниками и поэтому здесь зарегистрировалась! У меня вопрос. Будущим летом сын сдает ЕГЭ. И я тут узнала, что РосОбрНадзор разработал памятки для выпускников, в которых собрана информация, связанная с особенностями егэ следующего года. По сути там ничего нового. Да еще и смотреть их можно только в интернете, а он не всем доступен. Как думаете, это очередной распил денег? Или правда нужно?
2016-11-29 14:37:37
Chibihime

Новичок

На форуме с 29.11.2016

Сообщений: 2

Я считаю, что информация по правилам поведения на ОГЭ и ЕГЭ лишняя. Старшеклассники и их родители слишком загружены, чтобы обращать внимание еще и на такие (дополнительные) сведения. Достаточно рассказать об этих правилах накануне экзамена. Или непосредственно перед ним. И так целый год об этом рассказывают учителя.
2016-11-29 16:35:55
Victoria the Queen

Завсегдатай

На форуме с 06.11.2008

Сообщений: 2862

я прошу прощения за офф, а что, аттестат в расчет не берется? А сколько баллов за медаль? Спасибо!
2016-11-29 16:42:55
Lipa

Завсегдатай

На форуме с 05.09.2007

Сообщений: 3665

Victoria the Queen
За медали вузы сами дополнительные баллы добавляют. Не уверена насчет всех, т.к. следила только за теми, куда поступали мои выпускники.
2016-11-29 16:46:55
Lipa

Завсегдатай

На форуме с 05.09.2007

Сообщений: 3665

Victoria the Queen
Добавляется за олимпиады (победы), различные конкурсы. Нужно в вузе эту информацию уточнять. В МПГУ был целый список того, за что даются доп.баллы.
2016-11-29 16:53:26
Victoria the Queen

Завсегдатай

На форуме с 06.11.2008

Сообщений: 2862

спасибо! То есть, три предмета плюсуются, и все? а аттестат смотрят?
2016-11-29 16:56:34
Пружина

Завсегдатай

На форуме с 28.12.2014

Сообщений: 3892

Victoria the Queen пишет:

я прошу прощения за офф, а что, аттестат в расчет не берется? А сколько баллов за медаль? Спасибо!


только недавно был разговор с моим учеником, вероятным медалистом)))

Там какие-то слезы собачьи, типа 3 баллов. Пару лет назад я слышала, что 10 будут добавлять, но это оказалось неправдой.
2016-11-29 17:03:15
Lipa

Завсегдатай

На форуме с 05.09.2007

Сообщений: 3665

Victoria the Queen
Да, просто плюсуются. За медаль немного совсем баллов, это правда. Точных цифр не помню, но не больше 5 - точно.
2016-11-29 17:03:47
Lipa

Завсегдатай

На форуме с 05.09.2007

Сообщений: 3665

Смысла гнаться за медалью совсем нет.
2016-11-29 17:10:38
bsvv

Завсегдатай

На форуме с 02.12.2012

Сообщений: 310

Каждый вуз свои правила устанавливает. У нас 5 баллов. Плюс сколько-то баллов дают за сочинения и спортивные разряды. Это ничтожно, но когда у тебя сумма по ЕГЭ 292, а проходной 294, помогает.
2016-11-29 17:11:39
Lipa

Завсегдатай

На форуме с 05.09.2007

Сообщений: 3665

Вот зашла сейчас снова на сайт приемной комиссии МПГУ http://мпгу.рф/postuplenie/konkursnyie-spiski/konkursnyie-spiski-postupayushhih-v-bakalavriat/
Там можно скачать конкурсные списки для разных факультетов и посмотреть, что поощряется доп.баллами. Список длинный: 142 пункта, поэтому сюда копировать не буду. За аттестат с отличием дается 5 баллов. Чем он, интересно, отличается от аттестата с золотой медалью?
2016-11-29 17:45:59
Aksamitka

Завсегдатай

На форуме с 23.02.2013

Сообщений: 2860

Lipa
Я с планшета, списки не могу посмотреть. Но если там есть два разных пункта "с отличием" и "с золотой медалью", то отличаются они тем, что тот, который без медали, имел четверку,например, в 10 классе, а в одиннадцатом у него вышла пятерка. А на медаль нужны пятерки в обоих классах.
2016-11-29 18:44:14
Lipa

Завсегдатай

На форуме с 05.09.2007

Сообщений: 3665

Aksamitka
Спасибо, я этого не знала, поэтому было интересно.
2016-11-29 23:17:47
Анна Петровна

Новичок

На форуме с 09.09.2016

Сообщений: 14

Вот и меня поймал на крючок вопрос - чем аттестат с отличием отличается от медали? Посерфила в сети и вот что нашла:
I. ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ВЫДАЧИ МЕДАЛИ "ЗА ОСОБЫЕ УСПЕХИ В УЧЕНИИ"
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 23 июня 2014 г. № 685
Приложение
ПОРЯДОК ВЫДАЧИ МЕДАЛИ "ЗА ОСОБЫЕ УСПЕХИ В УЧЕНИИ"
2. Медаль вручается лицам, завершившим освоение образовательных программ среднего общего образования (далее - выпускники), успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию и имеющим итоговые оценки успеваемости "отлично" по всем учебным предметам, изучавшимся в соответствии с учебным планом, организациями, осуществляющими образовательную деятельность, в которых они проходили государственную итоговую аттестацию.
Медаль вручается выпускникам в торжественной обстановке одновременно с выдачей аттестата о среднем общем образовании с отличием <1>.


II. 4ege.ru
О медалях Общие материалы С 2015 года существует 2 вида медалей - федеральная и региональная. Федеральная может быть только золотой, а вот региональная имеет право быть и золотой и серебряной. Причём это право областей - вводить региональную медаль или нет. Так что не удивляйтесь, если вам не дали региональную медаль. Скорее всего, ваша область просто напросто от неё отказалась. Итак, для получения федеральной золотой медали вам нужно иметь итоговые оценки 5 за 10-11 класс. Итоговые оценки определяются как среднее арифметическое всех полугодовых и годовых оценок за 2 года. При этом вы можете иметь четвёрки в полугодиях. Никакие баллы за ЕГЭ не влияют на её получение. Порядок выдачи региональной медали каждая область определяет для себя сама. Например, в Белгородской области для получения золотой медали необходимо иметь все оценки 5 по полугодиям. Русский не менее 85 балов, математика не менее 75, среднее арифметическое предметов по выбору не менее 75. Если сдавали базу-должна быть оценка 5. Для серебряной-не более 2-х четвёрок по полугодиям. Русский не менее 75, математика не менее 65 и среднее арифметическое не менее 70. База на пятёрку.
Читать далее: http://4ege.ru/materials_podgotovka/51079-o-medalyah.html

III. edu.ru
В каком случае будет выдан аттестат с отличием за курс среднего образования. В Приказе Минобрнауки № 115 говорится, что должны быть итоговые отметки по всем предметам. Вопрос: Все итоговые отметки должны быть отличными и в 10 и 11 классах или возможна ситуация, когда в 10 классе оценки за 1 полугодие 5, за второе 4, итог за 10 класс 4. В 11 классе 5, 5, 5. Можно ли в таком случае выдавать аттестат с отличием?
Аттестат о среднем общем образовании с отличием и приложение к нему выдаются выпускникам 11 класса, завершившим обучение по образовательным программам среднего общего образования, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию и имеющим итоговые отметки "отлично" по всем учебным предметам учебного плана, изучавшимся на уровне среднего общего образования (см. п. 21 Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов). Так как программа среднего общего образования осваивается в 10 и 11 классах, то для получения аттестата с отличием необходимо иметь отметки "отлично" по итогам и 10 и 11 класса.
Ответ дан: 27.04.2014 www.edu.ru вопрос-ответ

IV п..21 Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов.....
Аттестат о среднем общем образовании с отличием и приложение к нему выдаются выпускникам 11 класса, завершившим обучение по образовательным программам среднего общего образования, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию и имеющим итоговые отметки "отлично" по всем учебным предметам учебного плана, изучавшимся на уровне среднего общего образования


Кстати, заглянула на
http://мпгу.рф/postuplenie/bakalavriat/ учет индивидуальных достижений -
" Аттестат с отличием или содержащий сведения о награждении золотой или серебряной медалью - 5 баллов "

Здесь тоже кое-что по теме:
http://postyplenie.ru/current_of_admission/detail.php?ID=9565
2016-11-29 23:31:46
Lipa

Завсегдатай

На форуме с 05.09.2007

Сообщений: 3665

Анна Петровна
Спасибо за информацию. Интересно, что за индивидуальные достижения не больше 10 баллов в сумме дают - немного как-то. Лучше уж качественно готовиться к ЕГЭ по 3-4 предметам, чем гнаться за пятерками по всем за последние 2 года.
2016-11-30 15:36:45
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Lipa,
+ еще до 10 можно за итоговое сочинение, проверенное в вузе, получить. Итого максимум 20. Но там не только учеба в первые 10 входит. Там можно еще всякими спорт. достиж., волонтерством официальным, участием в олимпиадах крупных и конкурсах баллы получить.
2016-11-30 16:07:04
Анна Петровна

Новичок

На форуме с 09.09.2016

Сообщений: 14

О льготах за олимпиады -http://info.olimpiada.ru/article/511
2016-11-30 16:14:55
Анна Петровна

Новичок

На форуме с 09.09.2016

Сообщений: 14

Чтобы времени не тратить в поисках сайта:
0т 25 января 2016 года, новее информации не нашла.

Что нужно знать о льготах для победителей и призеров олимпиад

В преддверии заключительных этапов перечневых олимпиад мы решили разобраться в официальных документах и нововведениях этого года, касающихся льгот при поступлении в вузы для олимпиадников.

Какие олимпиады дают льготы при поступлении в вузы

Получить льготы при поступлении в вузы можно, став победителем (дипломантом 1 степени) или призером (дипломантом 2 или 3 степени) финала всероссийской олимпиады школьников, а также олимпиады из Перечня Минобрнауки России. В России проходит множество других олимпиад и соревнований школьников, но существенные льготы при поступлении предусмотрены только победителям и призерам заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников и олимпиад, вошедших в Перечень.

Льготы при поступлении в вузы для олимпиадников бывают двух типов - зачисление без вступительных испытаний и получение максимального балла за ЕГЭ по предмету, соответствующему профилю олимпиады, или за дополнительное вступительное испытание, установленное вузом (дополнительный экзамен при этом сдавать не нужно).

О всероссийской олимпиаде школьников

Победители или призёры заключительного этапа имеют право на поступление без вступительных испытаний в любой вуз на направление, соответствующее профилю олимпиады. При этом соотнесение направления подготовки и профиля олимпиады определяет сам вуз и в обязательном порядке публикует данную информацию на своем официальном сайте. С 2016 года это нужно сделать в срок до 1 октября предшествующего года (Приказ «О внесении изменений в Порядок приема в вузы» ).

Если победитель или призер всероссийской олимпиады школьников выбирает образовательную программу по непрофильному направлению (специальности), то по решению вуза ему засчитывается наивысший результат (100 баллов) за ЕГЭ по соответствующему предмету.

Для победителей и призеров заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников право на льготу сохраняется в течение 4-х лет.

Олимпиады под эгидой Российского совета олимпиад школьников

Ежегодно Министерство образования и науки РФ утверждает Перечень олимпиад школьников на очередной учебный год, победители и призеры которых получают льготы при поступлении в вузы. Еще прошлой весной вузы подали заявки на проведение экспертизы и включение олимпиады, которую этот вуз проводит, в Перечень. Эксперты Российского совета олимпиад школьников, проанализировали качество и уровень сложности олимпиадных заданий, информацию о численности участников, географию олимпиады, её результаты за предыдущие два года проведения и многое другое. Исходя из этих данных Российский совет олимпиад школьников принял решение о включении олимпиад в Перечень и о присвоении им уровней, от которых и зависят льготы.

С 2016 года правом на льготу можно воспользоваться в течение 4 лет, как и в случае всероссийской олимпиады школьников. Но для олимпиад из Перечня каждый вуз может сам решать, в каком классе общеобразовательной программы должен быть получен диплом для предоставления льготы.

Чтобы использовать льготу при поступлении, победители и призеры олимпиад должны набрать на ЕГЭ по предмету, соответствующему профилю олимпиады, определенное количество баллов. По общему правилу – не менее 75 баллов, однако вуз может установить и более высокую «планку».

Вуз может выбрать один или несколько предметов из числа профильных для олимпиады, по которому (или по которым) победители и призеры олимпиады поступающие без вступительных испытаний, должны набрать определенное количество баллов ЕГЭ. Например, если льготу дает олимпиада по экономике, вуз может определить в качестве такого предмета математику или обществознание или оба эти предмета сразу – и тот, и другой предмет соответствует профилю олимпиады.

Для того, чтоб воспользоваться льготой "максимальный балл за вступительное испытание", нужно "подтвердить" олимпиаду баллом ЕГЭ по предмету этого вступительного испытания.

По новым правилам, каждый вуз имеет право утвердить свой, сокращенный, список олимпиад, дающих льготы, и оставить без преимуществ победителей и призёров остальных олимпиад, входящих в Перечень Минобрнауки. Пока сложно сказать, будут ли вузы активно пользоваться этой возможностью.

Подробнее о требованиях вуза можно узнать из правил приема, опубликованных на его официальном сайте. Обязательно их прочтите, несмотря на сложный бюрократический язык, навевающий скуку и желание прекратить чтение немедленно.

Теперь всю информацию о льготах вузы должны опубликовать еще раньше - не до 1 июня, как было раньше, а до 1 октября предшествующего приему года (Приказ «О внесении изменений в Порядок приема в вузы» ).

О дипломах победителям и призерам олимпиад из Перечня

Победители и призеры олимпиад из Перечня могут получить как оригинал диплома (их выдает организатор олимпиады по месту своего нахождения), так и его электронную копию. Независимо от места своего проживания победитель (призер) олимпиады из Перечня может, используя сервисы портала Российского совета олимпиад школьников, распечатать электронную копию диплома, которую охотно примет любая приемная комиссия, так как копия эквивалентна оригиналу. Если в данных, напечатанных в дипломе, обнаружится ошибка, нужно оперативно сообщить об этом организаторам олимпиады и дождаться, пока она будет исправлена.

Подробно о льготах для победителей и призеров олимпиад

Можно ли будучи дипломантом одной олимпиады из Перечня получить льготу при поступлении не в один вуз, а в несколько? Этот вопрос задают чаще других и понятно почему.

По общим правилам приема абитуриент может подать документы в пять вузов и в каждом из них не более чем на 3 направления подготовки. Соответственно, льготой "засчитать максимальный балл ЕГЭ по предмету, соответствующему профилю олимпиады" можно воспользоваться не более 15 раз.

Воспользоваться же льготой поступления без вступительных испытаний можно только в одном вузе и на одном направлении подготовки. Для этого вместе с дипломом победителя (призера) олимпиады туда придется подать сразу и оригинал аттестата. Исключение - случай, когда у абитуриента есть и диплом всероссийской олимпиады школьников, и диплом олимпиады из Перечня, дающий право на поступление без экзаменов. Тогда получить льготу можно в двух вузах или в двух конкурсах одного вуза: в один подается оригинал аттестата, а в другой - копия с указанием, где лежит оригинал.

Случается, что абитуриент, имея право быть принятым на программу подготовки без вступительных испытаний, просит засчитать ему максимальный балл ЕГЭ по профильному предмету и допустить к участию в общем конкурсе, так как оригинал диплома он подал в другой вуз. Эта нестандартная ситуация разрешается приемными комиссиями разных вузов по-разному – в одних вузах разрешают заменять льготу более высокого уровня на льготу более низкого уровня, а в других – нет.

Среди олимпиадников встречаются «стахановцы», которые принимают участие во многих олимпиадах и во многих достигают успеха. Такой абитуриент может предъявить приемной комиссии дипломы победителя (призера) разных олимпиад и получить максимальные баллы по нескольким или даже по всем вступительным испытаниям.

Если все равно остались вопросы

К сожалению, в новом порядке приема встречаются пункты, которые вузы могут трактовать по-разному, поэтому здесь не рассмотрены некоторые специфические ситуации. Если в этом материале вы не нашли ответ на свой вопрос, обратитесь в приемную комиссию выбранного вуза, там смогут ответить на него максимально точно.
2016-11-30 16:23:07
Пружина

Завсегдатай

На форуме с 28.12.2014

Сообщений: 3892

Juliemiracle пишет:

еще до 10 можно за итоговое сочинение, проверенное в вузе, получить


Расскажите, пожалуйста, что это за зверь.
2016-11-30 17:12:24
Анна Петровна

Новичок

На форуме с 09.09.2016

Сообщений: 14

"Баллы за сочинение при поступлении
После проверки в школах сочинения будут направлены в единую базу данных. При поступлении в вузы, которые решат учитывать эту форму экзамена (что будет заранее объявлено в их правилах приема), сочинение может принести абитуриенту до 10 дополнительных баллов к ЕГЭ. Выпускник может по своему желанию представить итоговое сочинение в качестве индивидуального достижения, тогда вуз возьмет из базы его сочинение и самостоятельно оценит."
http://www.egeigia.ru/all-ege/dokumenty-ege/itogovoe-sochinenie/1753-itogovoe-sochinenie-dopusk-k-ege
К сожалению, не все вузы учитывают итоговое сочинение.
2016-11-30 17:25:47
Анна Петровна

Новичок

На форуме с 09.09.2016

Сообщений: 14

Имеется ввиду Итоговое сочинение по русскому языку для 11 классов для допуска к ЕГЭ. Пишут его в школах, в первую среду декабря,(в 2017 году - на 7 декабря).
2016-11-30 17:50:37
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Пружина,
Анна Петровна правильно ответила выше. Например, наш вуз учитывает сочинения. Бедна наша кафедра русистов! Они все это проверяют :)
2016-11-30 18:28:36
Пружина

Завсегдатай

На форуме с 28.12.2014

Сообщений: 3892

Juliemiracle пишет:

Пружина,
Анна Петровна правильно ответила выше. Например, наш вуз учитывает сочинения. Бедна наша кафедра русистов! Они все это проверяют :)


Т.е. сочинение по русскому, а учитывают на каких специальностях? Что-то я не помню, чтобы у нас учитывали - как-то мимо меня это прошло.

Логично, что на русский язык, журналистику, в пед. - учитывают. Куда еще? На англ.специальности учитывают? Где этот вожделенный список смотреть?
2016-11-30 20:05:27
Анна Петровна

Новичок

На форуме с 09.09.2016

Сообщений: 14

Пружина,
Надеюсь, теперь ответ более полный.
Postuplenie.ru
03.12.215
В каких вузах будут учитывать школьные сочинения?
Написали сочинение? ОК. Теперь расслабьтесь и успокойтесь - АБСОЛЮТНОЕ большинство российских вузов не будет учитывать при приеме результаты итоговых сочинений и присуждать дополнительные баллы.

Наименование вуза Количество баллов за итоговое сочинение

ВШЭ 0 - 10
ГУУ не учитывается
МАДИ не учитывается
МАИ не учитывается
МАМИ не учитывается
МГИМО не учитывается
МГЛУ не учитывается
МГМСУ не учитывается
МГСУ не учитывается
МГТУ им. Баумана не учитывается
МГУ 0 - 3
МГЮА не учитывается
МИРЭА не учитывается
МИСиС не учитывается
МИФИ 0 - 2
МИЭТ не учитывается
МЭИ не учитывается
Первый МГМУ им. И.М.Сеченова не учитывается
РАНХиГС не учитывается
РАП не учитывается
РГГУ 0 - 4
РГСУ не учитывается
РГУНГ им. И.М.Губкина не учитывается
РНИМУ им. Н.И.Пирогова не учитывается
РУДН не учитывается
РХТУ не учитывается
РЭУ им. Г.В.Плеханова не учитывается
Финансовый университет 1

Если вуз учитывает сочинение , то на всех факультетах.
Точная информация - на сайтах вузов, в разделе Учет индивидуальных достижений.
2016-11-30 20:44:48
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Анна Петровна пишет:

Если вуз учитывает сочинение , то на всех факультетах.
Точная информация - на сайтах вузов, в разделе Учет индивидуальных достижений.

++++
Пружина,
у Вашего вуза/любого вуза должен быть сайт, а на нем раздел для абитуриентов, а там разные нормативные документы для поступления. В том числе и дока про доп. баллы. Вуз решает, за что будет давать (конечно, в соответствии с рекомендациями минобра), и публикует официальное положение на сайте. У нас учитывается сочинение, но вуз не топовый.

Сообщение отредактировано Juliemiracle (2016-11-30 20:46:27).

2016-12-01 14:25:17
Пружина

Завсегдатай

На форуме с 28.12.2014

Сообщений: 3892

Спасибо, коллеги.

Как-то это проходило мимо меня.
2016-12-01 16:47:07
Olya88

Завсегдатай

На форуме с 01.11.2012

Сообщений: 154

Уважаемые коллеги! Интересует ваше мнение. Достаточно ли уровня хорошо проработанного и усвоенного Solutions Upper-Intermediate для отличной сдачи ЕГЭ?
2016-12-01 18:23:26
Irena

Завсегдатай

На форуме с 25.12.2012

Сообщений: 921

В книжке Веселовой "Как получить максимальный балл на ЕГЭ" прочитала, что после адреса перед датой нужно пропустить 2 строчки. У других авторов такого нет. Это обязательное требование?
2016-12-01 19:04:53
Happy_girl

Завсегдатай

На форуме с 18.09.2012

Сообщений: 1241

Olya88 пишет:

Уважаемые коллеги! Интересует ваше мнение. Достаточно ли уровня хорошо проработанного и усвоенного Solutions Upper-Intermediate для отличной сдачи ЕГЭ?


Нет,еще нужно вникнуть в тонкости формата ЕГЭ. Бывало, носители заваливали наш экзамен, это вам не Кембридж с айелтсом.
2016-12-01 19:46:47
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

Irena пишет:

В книжке Веселовой "Как получить максимальный балл на ЕГЭ" прочитала, что после адреса перед датой нужно пропустить 2 строчки. У других авторов такого нет. Это обязательное требование?

А кто есть Веселова? Если не ошибаюсь, всего лишь очередной автор пособия, на котором есть буквы ЕГЭ. То есть, если она там что-то и пишет, то никакой ответственности за написанное по большому счету не несет. Если в Методических рекомендациях на сайте ФИПИ не написано, что это обязательное требование - а там такого требования точно нет, значит, это необязательное требование.
2016-12-01 21:31:59
Olya88

Завсегдатай

На форуме с 01.11.2012

Сообщений: 154

Happy_girlЭто естественно. Формат - дело святое) Я имела в виду, в принципе, уровень языка, достигнутый после освоения этого УМК - достаточный? Или лучше Advanced? Мне вот кажется, что Solutions Upper-Intermediate за глаза хватит. Просто есть довольно сильный 10 классник. Хочет за Advanced взяться, но я думаю, что именно в Solutions уровень Upper даст фору многим пособиям Advanced для подростков других линеек. А сразу перескакивать на Advanced может оказаться неподъемным.
2016-12-01 21:33:38
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Olya88,
а он какой уровень закончил?
2016-12-01 21:50:55
Olya88

Завсегдатай

На форуме с 01.11.2012

Сообщений: 154

Juliemiracle
Уровень Gateway b1 , но здесь это не показатель. Т.к. в этом учебнике ему все очень легко и просто. И Upper вполне по силам. Поэтому я и интересуюсь мнением других, хватит ли данного уровня .
2016-12-01 21:55:10
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Olya88,
так вроде у Gateway b1 - это pre-intermediate, а intermediate - это b1+? Advanced - это через 2 уровня что ли? Я бы и через 1 на upper перескакивать не стала.
Хватит для чего? Что для него отличная сдача?
2016-12-01 22:17:43
Olya88

Завсегдатай

На форуме с 01.11.2012

Сообщений: 154

Gateway действительно слишком простой на данном этапе. Отличная сдача - больше 90 баллов хотелось бы. ОГЭ сдан на 68 баллов. Upper возьмем без вопросов.
А если в абстракции взять ситуацию? Хорошо усвоенного уровня Solutions Upper достаточно? Конечно, с учетом работы с форматом и непосредственно подготовки к экзамену.
2016-12-01 22:46:16
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Olya88,
не уверена. На reading там 3 текст обычно вообще ungraded из публицистики. Там чем выше - тем лучше.
Olya88 пишет:

Gateway действительно слишком простой на данном этапе.

Olya88 пишет:

Upper возьмем без вопросов.

Без привязки к конкретному учебнику. На уровне Intermediate решаются многие важные задачи, закладывающие прочный фундамент для продвижения дальше. И я не говорю о лексике и грамматике в частности. ИМХО, именно этот уровень я бы точно не стала перескакивать (не в каком-то учебнике, а как определенный пласт навыков и умений), но решать, конечно, Вам.
Может Вам ему progress tests какого-то учебника хотя бы к уровню intermediate дать прорешать? Возьмете точечно тогда нужные моменты оттуда. Хотя главное не это. Именно на intermediate закладываются fluency, flexibility and functionality.
2016-12-01 23:27:42
Olya88

Завсегдатай

На форуме с 01.11.2012

Сообщений: 154

Juliemiracle
А по Вашему мнению Solutions Upper уровень Advanced не затрагивает?
По поводу reading 3 часть мне раньше тоже казалось ,что там что-то супер сложное и неадаптированное. Но сколько уже пособий просмотрела и сайт ФИПИ, вполне себе удобоваримые тексты в плане лексики.
Ошибки делает, в-основном, как раз в 3 тексте.
И я решила прислушаться к Вам и дать placement test, чтобы, как говорится, подтвердить свое мнение)
2016-12-02 00:14:44
Джи-ши

Завсегдатай

На форуме с 15.09.2012

Сообщений: 258

Уважаемые коллеги!

Извините, что вклиниваюсь с вопросом по ОГЭ. Кто-нибудь знает, когда пробный ОГЭ?

Спасибо.
2016-12-02 09:52:59
Olya88

Завсегдатай

На форуме с 01.11.2012

Сообщений: 154

Джи-ши
А разве организация пробных экзаменов - это не инициатива школы? Здесь же нет единого расписания. Знаю школу, где даже пробный ЕГЭ не предвидится(((
2016-12-02 09:54:26
Марина из Сибири

Завсегдатай

На форуме с 18.09.2012

Сообщений: 2747

Джи-ши пишет:

Уважаемые коллеги!
Извините, что вклиниваюсь с вопросом по ОГЭ. Кто-нибудь знает, когда пробный ОГЭ?
Спасибо.



у нас в городе в декабре, уточню у учениц и напишу Вам. Пробного Speaking не будет*(
2016-12-02 17:53:11
Irena

Завсегдатай

На форуме с 25.12.2012

Сообщений: 921

Я правильно поняла, что если аттестат не с отличием, то не важно какие в нем оценки для поступления (то есть он не учитывается), а учитывается сумма баллов по ЕГЭ+прочие заслуги? Почему интересуюсь - у дочки в школе новая учительница по биологии молоденькая самоутверждается похоже - двойки и тройки любит ставить. Стоит ли волноваться или пусть ставит дальше?
2016-12-02 17:53:34
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Olya88 пишет:

А по Вашему мнению Solutions Upper уровень Advanced не затрагивает?

Не знаю - я по нему никогда не работала. Только смотрела.
Olya88 пишет:

По поводу reading 3 часть мне раньше тоже казалось ,что там что-то супер сложное и неадаптированное.

Мне не кажется. Мы же здесь на форуме находили источники текстов прямо с егэ. Они берутся из газет, форумов, блогов и не адаптируются совсем. Это тексты носителей для носителей без всякого grading. Соответственно, как повезет.Olya88 пишет:

И я решила прислушаться к Вам и дать placement test, чтобы, как говорится, подтвердить свое мнение)

Я правда больше unit progress tests имела в виду. У них сито тоньше, чем у placement, и лучше понятно, где провалы. Но начать с placement тоже неплохо. Посмотрите по результатам.

Сообщение отредактировано Juliemiracle (2016-12-02 17:54:12).

2016-12-03 00:15:08
Джи-ши

Завсегдатай

На форуме с 15.09.2012

Сообщений: 258

А разве организация пробных экзаменов - это не инициатива школы? Здесь же нет единого расписания. Знаю школу, где даже пробный ЕГЭ не предвидится(((


Я не очень сильна во всех этих орг вопросах, так как не работаю в школе. Нашла даты досрочного, основного и доп периода сдачи.

Сообщение отредактировано Джи-ши (2016-12-03 00:15:28).

2016-12-03 00:16:51
Джи-ши

Завсегдатай

На форуме с 15.09.2012

Сообщений: 258

у нас в городе в декабре, уточню у учениц и напишу Вам. Пробного Speaking не будет*(


Марина, спасибо большое.
2016-12-03 04:34:21
Марина из Сибири

Завсегдатай

На форуме с 18.09.2012

Сообщений: 2747

Джи-ши пишет:

Марина, спасибо большое.

Попутно спрошу: Уважаемые коллеги, кто работает в школе на ОГЭ - после аудирования листы с заданием забирают сразу? или все нужно сдавать вместе?
2016-12-06 11:19:01
Lipa

Завсегдатай

На форуме с 05.09.2007

Сообщений: 3665

Кому нужны фотки для тренировки устной части? Сегодня утром обнаружила прекрасный ресурс:

ссылка это инструкции по использованию и еще несколько интересных ссылок внутри
ссылка а это собственно тематические альбомы
2016-12-06 11:33:32
june

Завсегдатай

На форуме с 28.08.2007

Сообщений: 3043

Lipa
Спасибо! Тематические альбомы - это здорово!
2016-12-06 15:44:34
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Lipa пишет:

Кому нужны фотки для тренировки устной части? Сегодня утром обнаружила прекрасный ресурс:


Круто! Спасибо огромное!
2016-12-11 14:57:05
Джи-ши

Завсегдатай

На форуме с 15.09.2012

Сообщений: 258

Коллеги!

В открытом банке заданий ЕГЭ дана следующая тема эссе: Some people think that young people should follow in their parents' footsteps when choosing a profession.

Меня смущает in. Зачем он здесь? Ученики потом так и употребляют в эссе, и я не знаю зачеркивать или нет.

Спасибо.
2016-12-11 15:10:49
Olya88

Завсегдатай

На форуме с 01.11.2012

Сообщений: 154

Джи-ши
Зачем зачеркивать? Это же устойчивое выражение.
2016-12-11 15:43:16
Джи-ши

Завсегдатай

На форуме с 15.09.2012

Сообщений: 258

Я не знала. Первый раз встретила. А что оно значит?
2016-12-11 15:44:20
Джи-ши

Завсегдатай

На форуме с 15.09.2012

Сообщений: 258

Всё нашла. Спасибо.
2016-12-11 19:02:39
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

Спасибо, Lipa!
2016-12-12 00:20:33
umbrella

Завсегдатай

На форуме с 17.08.2015

Сообщений: 29

Здравствуйте! Я уже спрашивала это в другом разделе, но решила повторить здесь. Посоветуйте, пожалуйста, как подготовиться к 3 заданию в разделе "лексика и грамматика" на выбор нужной структуры? Со всем остальным тестом вправляюсь вроде нормально, а здесь всегда делаю ошибки
2016-12-12 11:39:49
annav

Завсегдатай

На форуме с 02.12.2012

Сообщений: 26

umbrella, присоединяюсь к Вашему вопросу! Коллеги, подскажите, какие материалы Вы используете для этой части? На данный момент я использую разные учебники по vocabulary, phrasal verbs и use of english ( уровня upper-intem, advanced), но этого не достаточно((
2016-12-12 12:32:01
umbrella

Завсегдатай

На форуме с 17.08.2015

Сообщений: 29

annav
А по каким именно пособиям Вы занимаетесь?
2016-12-12 13:31:40
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

umbrella
annav,
1) повышать уровень языка в принципе, учить новую лексику (коллокациями!);
2) можно еще взять Macmillan Grammar & Vocabulary В2 - там ОЧЕНЬ много тематической лексики и нужной для данного раздела грамматики (да, она тоже там тестируется, некоторые аспекты).
2016-12-12 13:45:30
September

Завсегдатай

На форуме с 02.10.2012

Сообщений: 2328

Macmillan Grammar & Vocabulary В2

-

тоже по этой книге занимаюсь, ощущение, что 2/3 заданий из третьей части берутся на основе именно этого учебника.
Плюс добавляется какая-нибудь идиома (с потолка?) - drive a hard bargain/put one's feet up...
2016-12-12 14:26:45
Olya88

Завсегдатай

На форуме с 01.11.2012

Сообщений: 154

SeptemberJuliemiracle

Извините, вы говорите о Macmillan Grammar and Vocabulary B2 , который для подготовки к ЕГЭ? Или что-то другое?
2016-12-12 18:02:20
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Olya88,
да.
September пишет:

Плюс добавляется какая-нибудь идиома (с потолка?) - drive a hard bargain/put one's feet up...

Ха, добавляется. Они ж неадаптированные тексты шарашат. Что попало - то попало :)
2016-12-12 18:33:43
September

Завсегдатай

На форуме с 02.10.2012

Сообщений: 2328

Они ж неадаптированные тексты шарашат.


Я, честно говоря, думала, что неадаптированные тексты берутся для reading, а use of English составляется более осмысленно 0_0
2016-12-12 20:53:01
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

September пишет:

Я, честно говоря, думала, что неадаптированные тексты берутся для reading, а use of English составляется более осмысленно 0_0

А Вы погуглите. В основном, максимум сокращают и вырезают куски (abridging). Кстати, в других частях UoE ЕГЭ тот же принцип. Grading & adapting, я так понимаю, никто не делает.

Сообщение отредактировано Juliemiracle (2016-12-12 20:53:44).

2016-12-12 22:12:29
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

umbrella пишет:

как подготовиться к 3 заданию в разделе "лексика и грамматика" на выбор нужной структуры?


Вот мой "рецепт" (копирую из письма коллеге):

Во-первых, это задание считается (и я с этим полностью согласна) самым сложным во всем ЕГЭ, потому что там материал крепкого В2 с закосом в С1.
Поэтому нужно в индивидуальном порядке решать, насколько студенту целесообразно к ней активно готовиться. Если уровень позволяет (т.е. у ученика уже В2 или близко к тому), тогда можно на регулярной основе вплетать задания, тренирующие эту часть.

Это задание у нас состоит из синонимов, phrasal verbs и prepositional phrases.

1. Синонимы. Во-первых, при столкновении с высокочастотными словами, нужно "выбирать" из Thesaurus в словаре несколько синонимов и разбирать нюансы их употребления. Например, ряды local - native - natural - original; maker - creator - inventor; prolong - extend - stretch (это я просто открыла образцы заданий из красного сборника тестов Макмиллана). Вводить их можно либо на заключительном этапе работы с текстом или аудио (разбирая скрипт, слова-фразы), если попадается одно из таких слов - то на стадии подготовки можно посмотреть, что предлагает Thesaurus. Это путь "долго, но правильно".

Альтернативно: прорешивая на уроках это задание, на разборе ошибок разбирать разницу употребления этих слов. Или заставлять ученика самостоятельно дома залезать в thesaurus, выписывать и потом вместе на уроке разбирать (если самостоятельные :). Но здесь шансы на то, что это же попадется на реальном экзамене минимальны - в этом минусы past papers. Они почти никогда не повторяются (хотя это в Кембридже - в ЕГЭ может быть все, что угодно).
Третий вариант: брать выборочно юниты из, например, Grammar and Vocabulary for FCE (Prodromou): там есть великолепный юнит на tell-say-speak-talk, это 90% встречается в ЕГЭ и подобные из лексической части учебника. Word formation там тоже отличные юниты повышенной (для ЕГЭ) сложности. Книгу могу прислать.

2. Как работать с фразовыми глаголами, я писала на форуме Как вы организовываете изучение фразовых глаголов?
Плюс: выборочно брать юниты по темам из Phrasal Verbs in Use Intermediate (в моей программе ЕГЭ они вписаны по темам).

3. prepositional phrases всегда заставляю подчеркивать в текстах, записывать и запоминать. Потом можно давать примеры тех же предложений и текстов с удаленными оттуда PP (как задание open cloze) и давать как повторение пройденного. "Быстрый" путь - есть хорошие списки нужных фраз у FCE Use of English Virginia Evans.
2016-12-12 22:20:22
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Juliemiracle пишет:

Macmillan Grammar & Vocabulary В2 - там ОЧЕНЬ много тематической лексики


У меня все учебники этой серии и авторства Тейлора-Ноулза вызывают один большой вопрос: КАК это все можно нормально презентовать и проработать, когда дается (давайте будем говорить прямо - тупо) список слов и фраз (регулярно залетает что-то непонятное и не пойми откуда и для чего) и потом такой же мешок упражнений. Если взять сферического ученика в вакууме с имеющимся B2, который самостоятельно это все вспоминает и прорешивает - окей. Но как можно в контексте это все презентовать, закреплять или выводить в речь - я не знаю. Я с уважением отношусь к Манну и Ноулзу как к людям/экспертам/профессионалам, но это все, по моему мнению, не предназначено для работы с преподавателем и освоением новой лексики. Поэтому сама я работаю по Vocabulary for FCE (CUP) или по In Use series. Там хотя бы какой-то осознанный инпут с примерами и контекстами есть.
2016-12-12 23:02:46
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Cordique пишет:

Но как можно в контексте это все презентовать, закреплять или выводить в речь - я не знаю.

Дело в том, что если говорить строго о подготовке к егэ, то большинство из этих фраз вовсе необязательно "выводить в речь". Такие вещи на егэ требуются больше в рецептивном смысле. А в плане запоминания... В первый раз дали список на ознакомление - раз. Обсудили его на занятии с concept checking + personalised ?? - 2. Упражнения поделали - 3. После 2 юнитов сделали review - 4. После 4 юнитов сделали progress test - 5. В середине и в конце сделали mid course/end of the course test - 6. Подобрали задания из егэ по темам и там еще лексику покрутили - 7. Дали 2 форматных письменных задания по теме - 8. Закончили форматными устными заданиями по теме - 9. Куда уж больше реитераций? Опять же, имхо, не стоит ставить цель все это выучить. Часть уйдет в актив, что-то в пассив, что-то повлияет на формирование "языковой интуиции" (как инпут), что-то поможет лучше погрузиться в изучаемую тему.
2016-12-13 08:34:34
Пружина

Завсегдатай

На форуме с 28.12.2014

Сообщений: 3892

Cordique пишет:

Книгу могу прислать.


Посмотрите, пожалуйста, ЛС!
:)
2016-12-13 11:25:05
September

Завсегдатай

На форуме с 02.10.2012

Сообщений: 2328

Но как можно в контексте это все презентовать, закреплять или выводить в речь - я не знаю.


Cordique
Согласна с Juliemiracle, и еще вот что хочу сказать. Для меня учить языку и готовить к ЕГЭ - немного разные вещи (к сожалению!).
Хорошо, когда есть время заниматься по обычному учебнику, выводить лексику в речь, все навыки равномерно развивать.

А в этом году, например, ко мне пришли способные, мотивированные дети, у которых есть потенциал сдать на 90+, но у нас слишком мало времени. По моим ощущениям предыдущие преподаватели сами не напрягались и детей не напрягали, лексикой с ними не занимались((.
Сейчас приходится действительно учить слова почти что списками. (естественно, с добавлением, игр, и personalised activities, + карточки/quizlet).
Не могу сказать, что мне в целом нравится такой ход занятий (особенно огорчает, что нет времени на неформатное говорение)), тем не менее этот безумный подход дает свои результаты.
(Пока писала, вспомнила Hugh Dellar с его призывом учить слова, а не заниматься форматом - вот мы и учим слова))
2016-12-13 12:01:05
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Juliemiracle пишет:

Куда уж больше реитераций?


Нет, я со всем этим согласна и принимаю, но расскажите, пожалуйста, как это все реалистично встроить в план курса с одним (максимум двумя) уроками в неделю? Если я 9 раз буду сознательно возвращаться к одной и той же теме, то что же со всем остальным делать?

September пишет:

Пока писала, вспомнила Hugh Dellar с его призывом учить слова, а не заниматься форматом - вот мы и учим слова


Мы тоже учим слова, но не списком, а вытаскиваем его из осмысленного инпута: аудио или текста по темам, закрепляем упражнениями, персонализируем, и в конце темы пишем мини-тест, в середине курса и в конце - еще по тесту.

Я понимаю, что это разные подходы, но у меня еще с институтских времен аллергия на уроки в формате: у нас список слов, учительница диктует к нему prepositions, collocations и пару примеров, мы это все подписываем/выписываем, потом учим, потом пишем тест. Сейчас так приходится заниматься с девятиклассницей-ОГЭ по тому же Манну-Ноулзу (за неимением лучшего именно для ОГЭ), и я скриплю зубами.

По фен-шую тогда уже нужно заранее давать список слов на дом с работой со словарем, а на уроке проверять/закреплять, но это тоже получается какая-то халтурка со стороны учителя и очень высокий риск того, что ученики выпишут не то, что надо, не оттуда и сами себя запутают (хотя учиться самостоятельно работать со словарем - мой личный крестовый поход :).
2016-12-13 13:34:28
September

Завсегдатай

На форуме с 02.10.2012

Сообщений: 2328

как это все реалистично встроить в план курса с одним (максимум двумя) уроками в неделю?

-
А я как раз выбираю такой способ, потому что получается эффективно с занятиями раз в неделю.
На уроке в основном разбираем лексику и ошибки в домашней работе, все остальное - дома.

Но, как говорят жестокие люди, there's more than one way to skin a cat:)
2016-12-13 16:47:28
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Cordique пишет:

но расскажите, пожалуйста, как это все реалистично встроить в план курса с одним (максимум двумя) уроками в неделю? Если я 9 раз буду сознательно возвращаться к одной и той же теме, то что же со всем остальным делать?

Ну, я же из личного опыта написала. 1 занятие в неделю к егэ я бы вообще не взяла (смысл?), а за 2 по 1,5 даже за 1 учебный год очень даже много можно чего успеть. Да, всякое чтение, письмо, говорение в основном идет в формате. Но если вдуматься, в егэ каких-то только текстов, например, нет. Это задания к ним бывают бредоватые, но сам-то материал аутентичный.
Cordique пишет:

Я понимаю, что это разные подходы, но у меня еще с институтских времен аллергия на уроки в формате: у нас список слов, учительница диктует к нему prepositions, collocations и пару примеров, мы это все подписываем/выписываем, потом учим, потом пишем тест.

Зачем же так страшно сразу - только списки и тесты? :)
Например, даете Вы этот список на предварительную проработку перед началом темы. Кстати, Вы видели что в конце этой книжки большинство слов объясняются с примерами? На следующем занятии Вы проводите обсуждение лексики, выявляете непонятное, разбираетесь + это отличная возможность для неформатного speaking как раз с personalisation. Заодно и лексика уже начнет "крутиться". Домой даете упражнения (+ я тут же еще reading тематический егешный подкидываю). В след. раз анализируете проблемы, еще что-то обсуждаете (особенно с теми словами, где ошибки были в usage). Домой даете listening по теме в формате + vocab & gr., чтобы тематика текстов подходила. Обсуждаете. В след. раз writing. На последнем занятии цикла speaking. При этом в параллели занимаетесь грамматикой, работаете над другими необходимыми subskills.
Cordique пишет:

По фен-шую тогда уже нужно заранее давать список слов на дом с работой со словарем, а на уроке проверять/закреплять, но это тоже получается какая-то халтурка со стороны учителя и очень высокий риск того, что ученики выпишут не то, что надо, не оттуда и сами себя запутают

Ни фига себе халтура! Во-первых, научить со словарем работать. А во-вторых, подготовить на след. занятие такую "простыню" с нужными вопросами и т. д., чтобы обсудив лексику, и все непонятки прояснить, и сразу побеседовать хоть немного ее использовав, и персонализацию встроить, и чего только не.
2016-12-13 17:00:59
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

September пишет:

Для меня учить языку и готовить к ЕГЭ - немного разные вещи (к сожалению!).

На самом деле, это разные вещи, когда к тебе приходят за год, а работы там явно не на год. Ведь по сути, для прекрасных результатов по егэ с подготовкой за год у студента уже должен быть В2. Да, возможно не идеальный, но тем не менее. Чтобы как раз было время отшлифовать что-то, выровнять навыки, разобраться с форматом, почистить лексику и грамматику - все спокойно. А не пытаться за год перепрыгнуть с В1 на В2 с заходом в С1 + с отработкой формата.
September пишет:

особенно огорчает, что нет времени на неформатное говорение

Я старалась максимально всю проходимую грамматику через speaking tasks в конечном итоге выводить + все, где мы учили/повторяли лексику. Так что такого "ненавязчивого" неформатного говорения, если вдуматься, получалось довольно прилично.
September пишет:

вот мы и учим слова))

Вы знаете, мне кажется, что мы иногда чересчур "загоняемся", чтобы все слова прямо выучить идеально после каждого юнита и в актив вывести. Но ведь это же нереально. Я в какой-то момент расслабилась и решила, что все никогда не выучится, с первого раза точно. Что-то человек начнет употреблять сам, что-то не будет употреблять, но в заданиях правильно будет отвечать, т.к. вспомнит, а что-то даже не вспомнит эксплицитно, но имплицитно выберет/поставит нужное, т.к. где-то на подкорке засядет какая-то информация. Если дальше будет контакт с языком, то все равно будет все крутиться. Раньше все с grammar accuracy так "загонялись". Теперь там вроде успокоились, но из-за лексики стали трястись. ИМХО, нам всем нужно немного chill out в своем рвении выучить все, сразу и навсегда :)

Сообщение отредактировано Juliemiracle (2016-12-13 17:04:08).

2016-12-13 19:13:13
September

Завсегдатай

На форуме с 02.10.2012

Сообщений: 2328

На самом деле, это разные вещи, когда к тебе приходят за год, а работы там явно не на год.

Да, конечно, я пишу именно по такие случаи, когда цейтнот. И хочется совершить этот самый прыжок:)
Когда дети у меня несколько лет учились, я не брала Macmillan, потому что бОльшая часть той лексики набиралась естественным образом. Для фразовых глаголов я брала Making Headway (и тогда можно было позаморачиваться по поводу выводу их всех в актив, а сейчас времени нет на это, увы)
2016-12-13 19:52:19
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

September пишет:

Да, конечно, я пишу именно по такие случаи, когда цейтнот. И хочется совершить этот самый прыжок:)

September пишет:

а сейчас времени нет на это, увы)

Ну, так проблема-то не в егэ. Та же фигня была бы с IELTS, кэмбриджскими, TOEFL, TOEIC и т. д. Если бы на нужный балл претендовал человек, не дотягивающий до него, при ограниченном количестве времени.

Сообщение отредактировано Juliemiracle (2016-12-13 19:52:40).

2016-12-13 20:04:53
September

Завсегдатай

На форуме с 02.10.2012

Сообщений: 2328

Juliemiracle
Мне кажется, проблема в ЕГЭ, потому что там навыки проверяются неравномерно. Мы же понимаем, что говорение можно сдать, оперируя тремя временами и минимальной лексикой, а для чтения нужен огромный пассивный словарный запас, вот и получается перекос.
2016-12-13 20:09:10
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

September,
но если у человека В2, то что ему это говорение. Нельзя же ориентироваться по нижней планке. Кто мешает развивать все равномерно до В2? Уровень-то такой заявлен. А это так, милый бонус для некоторых :)
Тем более, я думаю, это пока. Его же последним ввели. Сейчас первичное тестирование подойдет к концу, и, думаю, будут усложнять.

Сообщение отредактировано Juliemiracle (2016-12-13 20:09:19).

2016-12-13 20:22:35
September

Завсегдатай

На форуме с 02.10.2012

Сообщений: 2328

Кто мешает развивать все равномерно до В2?

Мне в данном случае мешает цель набрать баллы, а не развивать все навыки равномерно.
(Хорошо бы, если говорение усложнили, а чтение упростили чуть-чуть))
2016-12-13 20:41:18
Пружина

Завсегдатай

На форуме с 28.12.2014

Сообщений: 3892

Juliemiracle пишет:

Кто мешает развивать все равномерно до В2?


Мне кажется, это такой основной вопрос мироздания :)

Все мешает. Сама жизнь мешает ))
2016-12-13 21:06:14
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

September пишет:

Мне в данном случае мешает цель набрать баллы, а не развивать все навыки равномерно.

Нет, не мешает. Просто возможно надо понизить планку и развить все равномерно до В1+, а не замахиваться на 90-100 баллов, на которые у некоторых студентов совершенно недостаточно знаний. Но, конечно, все же хотят минимум 99 баллов. Исходные данные значения не имеют.
September пишет:

(Хорошо бы, если говорение усложнили, а чтение упростили чуть-чуть))

Но этого не будет. Как и повторного прослушивания в IELTS, и многих других неудобств в разных экзаменах. Надо смириться и работать.
Пружина пишет:

Мне кажется, это такой основной вопрос мироздания :)
Все мешает. Сама жизнь мешает ))

Да нет, мироздание тут не причем. Просто некоторым хочется спохватиться в 11 классе, а преподаватель должен им родить идеальные баллы любой ценой. А здесь люди мозг себе ломают.
2016-12-13 21:52:02
September

Завсегдатай

На форуме с 02.10.2012

Сообщений: 2328

Нет, не мешает. Просто возможно надо понизить планку и развить все равномерно до В1+, а не замахиваться на 90-100 баллов, на которые у некоторых студентов совершенно недостаточно знаний. Но, конечно, все же хотят минимум 99 баллов. Исходные данные значения не имеют.

-
Я так не могу, к сожалению.
Развивать навыки равномерно дети приходят после экзамена))
А про высокие баллы - в этом году я, в первую очередь, хочу высоких баллов, потому что я вижу, как дети по 10 страниц домашки выполняют, и как они вгрызаются в этот кошмарный reading, part 3, и т.д.,
и мне очень жаль, что до этого с ними занимались халтурно. (У меня, вообще, этот год нервный в плане ЕГЭ, летом напишу, что получится))
2016-12-13 22:12:11
Irena

Завсегдатай

На форуме с 25.12.2012

Сообщений: 921

Коллеги, возник вопрос по заданию 40. В методических рекомендациях (анализ ошибок) на сайте ФИПи написано:
Первый абзац - введение ,постановка проблемы
Some people suppose that everybody would like to work from home. Is it true?

Экзаменуемый переписал тему, не перефразировав. Вторая точка зрения не представлена. Вместо этого учащийся сnавит вопрос, что более характерно для другого письменного жанра - статьи.



У Хотунцевой в Russian State Exam в первом абзаце пример правильного написания 1 абзаца:
Nowadays, there is a opinion that being an only child in a family gives one more opportunities than when growing with siblings. However, there are families that prefer to have many children. So, is life better for children who grow up with or without brothers and sisters?

Как вы рекомендуете своим ученикам?
2016-12-13 23:07:21
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

September пишет:

я, в первую очередь, хочу высоких баллов, потому что я вижу, как дети по 10 страниц домашки выполняют, и как они вгрызаются в этот кошмарный reading, part 3, и т.д.,
и мне очень жаль, что до этого с ними занимались халтурно. (У меня, вообще, этот год нервный в плане ЕГЭ, летом напишу, что получится))

Не буду с Вами спорить. Геройство - дело благородное, но неужели Вы не видите здесь логического противоречия? Кто-то до Вас работал халтурно, а Вы сейчас пытаетесь выработать норму за себя и за того парня. Вы тратите собственные нервы и здоровье. Я понимаю, что дети прилежные. Но что мешало им пораньше покинуть халтурного репетитора? Значит всех все устраивало (по цене или другим обстоятельствам). Ну, не прозрели же они внезапно в сентябре. А сейчас жареный петух в одно место клюнул, и вот, Вы бегаете, роняя тапки, пытаясь "впихнуть невпихуемое" (с). Раньше им надо было думать. Пожалели бы свое здоровье и нервы. Я не говорю, что надо работать кое-как. Нет, конечно. Но можно поставить реалистичные планки и не дергаться самой. А если кому-то хочется волшебной пыльцы - пусть ищут в другом месте.
У меня в том году была очень способная и старательная ученица. Была бы пара лет - ого-го, что можно было бы сделать. Но человек пришел на середине Pre-Int, если не ниже по отдельным навыкам. До этого был преподаватель, с которым что-то где-то как-то делали. Так что спасибо, что на 78 сдала. Хотя потенциал был и на 90, но не за год. И что мне было душу рвать? И Вам не советую. Поберегите силы для своих близких.

Сообщение отредактировано Juliemiracle (2016-12-13 23:09:18).

2016-12-13 23:11:22
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Irena пишет:

Экзаменуемый переписал тему, не перефразировав. Вторая точка зрения не представлена.

Проблема здесь, а не в риторическом вопросе. Было бы это, не было бы вопросов к вопросу :)
2016-12-14 08:59:41
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

Juliemiracle пишет:

Проблема здесь, а не в риторическом вопросе. Было бы это, не было бы вопросов к вопросу :)

Совершенно верно. Задавая вопрос, вы тем самым связываете два абзаца - первый и второй - между собой, а не просто следуете плану, только вопрос должен быть не абы какой, а логически завершающий первый абзац, который опять же должен соответствовать требованиям: тема должна быть перефразирована и т.д. Но без вопроса тоже сойдет.
2016-12-14 09:04:22
Alles

Завсегдатай

На форуме с 01.08.2014

Сообщений: 415

Irena, во всех УМК, готовящих к FCE/CAE, которые я видела, rhetoric question относится к стилистическим приемам article, а здесь у нас эссе. Я советую ребятам не рисковать и писать без таких вопросов, потому что выпускной экзамен - это не самое удачное место для экспериментов
2016-12-14 09:24:28
Nika1982

Завсегдатай

На форуме с 21.11.2013

Сообщений: 375

Сейчас читаю методичку для экспертов и никак не могу понять, какое вступление и заключение ждут от детей в 3-м задании? Кто-то может дословно написать?

И еще такой вопрос - формат 3-го задания немного поменялся за последнее время? Просто идет оценка ответов и с "when you took the photo" и второй вариант "where and when the photo was taken". Или на экзамене могут встретиться обе формулировки? И в первом варианте себя нельзя включать в число людей на фотографии , а во втором допустимо, как я поняла.
2016-12-14 09:56:37
Iflower

Завсегдатай

На форуме с 30.09.2015

Сообщений: 244

Alles пишет:

Irena, во всех УМК, готовящих к FCE/CAE, которые я видела, rhetoric question относится к стилистическим приемам article, а здесь у нас эссе. Я советую ребятам не рисковать и писать без таких вопросов, потому что выпускной экзамен - это не самое удачное место для экспериментов

Да, риторический вопрос в конце первого абзаца является стилистической ошибкой, его задавать не следует.
2016-12-14 10:06:17
Alexandrovna

Завсегдатай

На форуме с 21.08.2016

Сообщений: 111

Мы делаем так. I've chosen photo №... Look at this photo. This photo was taken (where) (when). И т.д. Well, that's all for now. I'm looking forward to your reaction. See you! Поправьте меня, если я не права.
2016-12-14 10:07:14
Iflower

Завсегдатай

На форуме с 30.09.2015

Сообщений: 244

Nika1982 пишет:

Сейчас читаю методичку для экспертов и никак не могу понять, какое вступление и заключение ждут от детей в 3-м задании? Кто-то может дословно написать?

И еще такой вопрос - формат 3-го задания немного поменялся за последнее время? Просто идет оценка ответов и с "when you took the photo" и второй вариант "where and when the photo was taken". Или на экзамене могут встретиться обе формулировки? И в первом варианте себя нельзя включать в число людей на фотографии , а во втором допустимо, как я поняла.

Вступление - I've chosen photo number ... . Let's have a look at it. Дальше пошел пункт 1, what or who is in the photo.
Заключение - после ответа на пункт 5. That's all I wanted to say. I hope you like this photo. (последнюю фразу можно и не добавлять, только если остается время)
Формат поменялся, да, теперь вместо when - when and where.
Нельзя говорить о себе как о присутствующем на фотографии! Об этом написано в методических материалах на сайте ФИПИ и там это описано как ошибка.
2016-12-14 10:11:37
September

Завсегдатай

На форуме с 02.10.2012

Сообщений: 2328

Juliemiracle
Нет там никакого геройства))
Но, спасибо за Ваше мнение!
2016-12-14 10:16:37
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

Iflower пишет:

Да, риторический вопрос в конце первого абзаца является стилистической ошибкой, его задавать не следует.

А разве это риторический вопрос? Ведь человек в своем эссе дает на него ответ, доказывая true он или not true, а не намекает, что мое дело спросить, а ответ вы и сами знаете.

Нельзя говорить о себе как о присутствующем на фотографии!

Раньше было нельзя, а сейчас уже можно. Формулировку задания потому и поменяли на 'was taken", что многие упорно говорили, что это, мол, я на фото, и, по-видимому, решили, что не стоит на этом зацикливаться, я так я. Но если на фото мальчик, а по голосу слышно, что это девочка, или же если на фото одни взрослые или вообще китайцы, то тогда и в самом деле не стоит себя включать в число тех, кто на фото.
2016-12-14 10:16:52
September

Завсегдатай

На форуме с 02.10.2012

Сообщений: 2328

Да, риторический вопрос в конце первого абзаца является стилистической ошибкой, его задавать не следует.


Интересно, что и в Exam Success и Макмиллан тесты 2015 вопрос в первом абзаце присутствует.
2016-12-14 10:25:12
capable

Завсегдатай

На форуме с 29.08.2016

Сообщений: 396

Не буду с Вами спорить. Геройство - дело благородное, но неужели Вы не видите здесь логического противоречия? Кто-то до Вас работал халтурно, а Вы сейчас пытаетесь выработать норму за себя и за того парня. Вы тратите собственные нервы и здоровье. Я понимаю, что дети прилежные. Но что мешало им пораньше покинуть халтурного репетитора? Значит всех все устраивало (по цене или другим обстоятельствам). Ну, не прозрели же они внезапно в сентябре. А сейчас жареный петух в одно место клюнул, и вот, Вы бегаете, роняя тапки, пытаясь "впихнуть невпихуемое" (с). Раньше им надо было думать. Пожалели бы свое здоровье и нервы. Я не говорю, что надо работать кое-как. Нет, конечно. Но можно поставить реалистичные планки и не дергаться самой. А если кому-то хочется волшебной пыльцы - пусть ищут в другом месте.

Juliemiracle
Можно же работать спокойно и размеренно не тратя нервы и здоровье. Человек может работать именно со сложными случаями и делать это в обычном режиме. Вопрос количества учеников, цены и собственного правильного отношения. Неправильно браться только за стандартные усредненные случаи. Репетитор как бы и нужен для устранения завалов.
2016-12-14 10:28:18
Alles

Завсегдатай

На форуме с 01.08.2014

Сообщений: 415

September, и я видела эти вопросы в ряде учебников по подготовке к ЕГЭ, но я не хочу посылать детей на апелляцию(

Имхо, эссе в том виде, в каком оно есть сейчас - это не совсем творческое задание, это скорее упражнение с рядом пунктов, которые надо выполнить для получения максимальной оценки. Мне это напоминает фигурное катание: есть обязательная программа, а есть свободная. Вторая, безусловно, интереснее, но от ребят требуют первую.

Сообщение отредактировано Alles (2016-12-14 10:31:48).

2016-12-14 10:31:45
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

Alles пишет:

September, и я видела, но я не хочу посылать детей на апелляцию(

Не будет никакой апелляции. Уже не первый год задаем вопрос в конце первого абзаца, если за что-то и снимают балл, то исключительно за лексику и грамматику, которая у многих хромает настолько, что спасибо и на этом, а не за вопрос в конце абзаца.
2016-12-14 10:33:38
Iflower

Завсегдатай

На форуме с 30.09.2015

Сообщений: 244

liana пишет:

А разве это риторический вопрос?

Раньше было нельзя, а сейчас уже можно. Формулировку задания потому и поменяли на 'was taken".


По-русски я не уверена в точном термине, но я про то, что нельзя вопросом заканчивать первый абзац сочинения, считается ошибкой.
Насчет описания себя на фото, до этого года нельзя было категорично, надо уточнить в методических материалах.
2016-12-14 10:37:33
Alles

Завсегдатай

На форуме с 01.08.2014

Сообщений: 415

liana пишет:

Не будет никакой апелляции. Уже не первый год задаем вопрос в конце первого абзаца, если за что-то и снимают балл, то исключительно за лексику и грамматику, которая у многих хромает настолько, что спасибо и на этом, а не за вопрос в конце абзаца.


Поняла, пойду перечитаю фипишные доки и примеры)) Уже начинаю сама плодить сущности придумывать лишние правила)))
2016-12-14 10:55:05
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

Iflower пишет:

По-русски я не уверена в точном термине, но я про то, что нельзя вопросом заканчивать первый абзац сочинения, считается ошибкой.

Какого именно сочинения? Где написано, что это именно ошибка?
Если я правильно понимаю, то это личные тараканы проверяющего. Кого-то коробит от firstly вместо first, кого-то от writing to you, кого-то от split infinitives, кто-то утверждает, что в эссе не надо задавать вопрос, потому что это, мол, сильно уж нагружает читателя, так как он должен просто читать, а не думать над поставленными вопросами, хотя его, кажется, никто и не спрашивает о том, есть ли жизнь на Марсе, а вопросы касаются как раз тех тем, на которые практически каждый может дать ответ даже не задумываясь. Но по-хорошему правило простое: если вопрос нужен для логики эссе, мы его задаем, если без него можно обойтись, мы его не задаем. Вот, к примеру, essay в NEF Advanced Unit 4 - вопрос в конце первого абзаца и все вполне логично. У Эванс тоже такое встречала, как и в Real Life, к примеру.
2016-12-14 11:14:44
Lipa

Завсегдатай

На форуме с 05.09.2007

Сообщений: 3665

Alexandrovna

I'm looking forward to your reaction. See you!

Мне кажется, что эти фразы не очень подходят для этого формата. Это же не личное письмо. Друг по идее сидит где-то рядом, ну или в скайпе, вы же ему не скажете: "С нетерпением ожидаю твоей реакции". По большому счету заключение-то в такой ситуации тоже не совсем естественно, но раз требуют. Мы всегда говорили That's all I wanted to say + I hope you like this/my photo - все было нормально.

Iflower

Нельзя говорить о себе как о присутствующем на фотографии! Об этом написано в методических материалах на сайте ФИПИ и там это описано как ошибка.

Было нельзя до этого года. Формулировку специально изменили, т.к. много детей на этом валилось. Теперь можно вроде бы. Вербицкая говорила об этом в одном из вебинаров, сейчас точную цитату пока не могу найти из-за нехватки времени, если кто-то озаботится этим вопросом, будет хорошо.
2016-12-14 11:23:36
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

Lipa пишет:

[quote
Было нельзя до этого года. Формулировку специально изменили, т.к. много детей на этом валилось. Теперь можно вроде бы. Вербицкая говорила об этом в одном из вебинаров, сейчас точную цитату пока не могу найти из-за нехватки времени, если кто-то озаботится этим вопросом, будет хорошо.

[/quote]
Я, к примеру, верю вам на слово, потому что так и есть).
В материалах ФИПИ точно это есть: там "разбор полетов" предыдущего года, то есть, ЕГЭ 2015, когда формулировка не подразумевала себя на фото, и сентенции о том, что теперь, мол, включайте и себя на здоровье, а то как начнете, а вдруг это сэлфи, а вдруг при съемке присутствовала палка для сэлфи и т.д. То есть, вместо того, чтобы кому-то что-то доказывать, просто изменили формулировку, и правильно сделали.
2016-12-14 11:35:56
Nika1982

Завсегдатай

На форуме с 21.11.2013

Сообщений: 375

Вообщем фразу "I've chosen photo number ..." можно считать вступлением, а в той же методичке для экспертов ПК на стр.100 есть разбор устного ответа, учащийся сказал эту фразу, написано нет вступления и заключения (минус балл), поэтому я крепко задумалась, какого же вступления хотят от детей. Ну, видимо. это еще один ляп, который я встретила в этой методичке, а вроде официальный документ.
2016-12-14 11:52:43
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

September пишет:

Интересно, что и в Exam Success и Макмиллан тесты 2015 вопрос в первом абзаце присутствует.


Вот именно.

Iflower пишет:

По-русски я не уверена в точном термине, но я про то, что нельзя вопросом заканчивать первый абзац сочинения, считается ошибкой.


А можно, пожалуйста, ссылку на авторитетный источник?
А то очередные слухи и страшилки понеслись...
2016-12-14 12:09:05
Iflower

Завсегдатай

На форуме с 30.09.2015

Сообщений: 244

liana пишет:

Какого именно сочинения? Где написано, что это именно ошибка?.

Лиана, моя однокурсница - старший эксперт ЕГЭ, она утверждает, что вопрос в сочинении на ЕГЭ - стилистическая ошибка, которую эксперты выносят как ошибку.
Так что ссылку на авторитетный письменный источник, извините, представить не могу, передаю с ее слов.

Сообщение отредактировано Iflower (2016-12-14 12:11:18).

2016-12-14 12:12:10
Lipa

Завсегдатай

На форуме с 05.09.2007

Сообщений: 3665

Nika1982

Вообщем фразу "I've chosen photo number ..." можно считать вступлением

нет, нельзя.

видимо. это еще один ляп, который я встретила в этой методичке

нет, это не ляп, лучше ко всему написанному в ней отнестись с предельным вниманием.

какого же вступления хотят от детей

I’d like to show you a photo (from my family album). - Такая фраза, например, вполне подойдет в качестве вступления.
2016-12-14 12:15:50
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Iflower пишет:

Лиана, моя однокурсница - старший эксперт ЕГЭ, она утверждает, что вопрос в сочинении на ЕГЭ -


Так рождаются слухи...
2016-12-14 12:15:52
Lipa

Завсегдатай

На форуме с 05.09.2007

Сообщений: 3665

September

в Exam Success вопрос в первом абзаце присутствует.

во множестве образцов!

Iflower

моя однокурсница - старший эксперт ЕГЭ, она утверждает, что вопрос в сочинении на ЕГЭ - стилистическая ошибка, которую эксперты выносят как ошибку.

Зато Вербицкая - самый старший эксперт по ЕГЭ в стране и в ее образцах он есть )) Что ваша однокурсница думает по этому поводу?
2016-12-14 12:19:23
Iflower

Завсегдатай

На форуме с 30.09.2015

Сообщений: 244

Lipa пишет:

September
во множестве образцов!

Iflower
Зато Вербицкая - самый старший эксперт по ЕГЭ в стране и в ее образцах он есть )) Что ваша однокурсница думает по этому поводу?

Извините, если дезориентирую, а Вы не могли бы дать ссылку на образцы Вербицкой?
Задам ей этот вопрос, не видела, что у Вербицкой есть эти самые вопросы.
2016-12-14 12:28:42
Lipa

Завсегдатай

На форуме с 05.09.2007

Сообщений: 3665

Это есть в учебнике с ее авторством Exam Success( только что перепроверила), ссылку дать не могу (здесь нельзя, к тому же у меня он в бумажном виде). Надеюсь, он есть в библиотеке вашей знакомой.
2016-12-14 12:45:52
Iflower

Завсегдатай

На форуме с 30.09.2015

Сообщений: 244

Спасибо, по этому учебнику не работала, буду изучать! Как найду и спрошу, отпишусь.
2016-12-14 13:00:46
Irena

Завсегдатай

На форуме с 25.12.2012

Сообщений: 921

Juliemiracle пишет:

Проблема здесь, а не в риторическом вопросе. Было бы это, не было бы вопросов к вопросу :)

Спасибо. Значит нельзя ставить вопрос "вместо этого". А вообще можно. Но тогда все равно пугает фраза:


вопрос, что более характерно для другого письменного жанра - статьи.
Источник:
Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2016 года. страница 20 Сайт ФИПИ
2016-12-14 13:53:46
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

Irena пишет:

Спасибо. Значит нельзя ставить вопрос "вместо этого". А вообще можно. Но тогда все равно пугает фраза:

вопрос, что более характерно для другого письменного жанра - статьи.
Источник:
Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2016 года. страница 20 Сайт ФИПИ

Согласно этой методичке, для статьи характерно не просто задать вопрос, а переписать название темы слово в слово и задать вопрос вместо второй точки зрения, а не после нее.

Уж не знаю, так ли и в самом деле пишутся статьи или нет, но то, что вопрос в конце абзаца в эссе на ЕГЭ не является ошибкой, это однозначно. Вы вообще представляете, что начнет твориться, если это и в самом деле начнут считать ошибкой? Ведь в каждой апелляции будет указание на то, что вот, мол, в книге под вашей редакцией, уважаемая г-жа Вербицкая, на странице такой-то в эссе есть вопрос, а у нас его быть не может. А вот эксперта из поста повыше готовил, похоже, тот, кто трактовал эту часть методички на свой лад, не удосужившись просмотреть образцы эссе из разнообразных источников.
2016-12-14 14:33:19
Irena

Завсегдатай

На форуме с 25.12.2012

Сообщений: 921

liana пишет:

Согласно этой методичке, для статьи характерно не просто задать вопрос, а переписать название темы слово в слово и задать вопрос вместо второй точки зрения, а не после нее.

начинает доходить))
2016-12-14 17:11:14
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

liana,
согласна с Вами и с другими про вопрос. Тоже только здесь увидела, что КАТЕГОРИЧЕСКИ НЕЛЬЗЯ. У меня в прошлом году студентка пришла уже с привычкой начинать с вопросов. Не трогала, т.к. и без этого было работы полно. Никаких проблем на егэ с к1, где стиль, не было.
По поводу вопросов. Я сейчас проверяю магистерские переводы научных статей с АЯ на РЯ по электротехнике и т. д. Даже в таком научном стиле встречаются вопросы. Я бы сказала, что эссе на егэ даже ближе к публицистическому жанру, чем эти статьи. Не думаю, что это проблема, если вопрос не истерично-риторический, а нормальный и обеспечивает связку между параграфами.
2016-12-14 17:23:24
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

Irena пишет:

начинает доходить))

)
Я вот тут попробовала вникнуть в то, как бы эта тема звучала в статье да еще и с риторическими вопросами в придачу. Получилось у меня приблизительно следующее:

Have you ever thought you'd be much happier without commuting each day to your office? Are you fed up with being stuck in traffic jams for hours? If yes, then working from home may be just the thing for you.


Вот это как раз и есть риторические вопросы, потому что отвечать на них автор явно не собирается. И вот это стиль уже не эссе, а статьи - он более "расслабленный" и менее формальный. Вот так писать эссе не желательно, а вот вопрошать в конце первого абзаца что-то вроде "Which is better?", и потом самому же и отвечать на этот вопрос, вполне себе нормально.
2016-12-14 17:39:58
Анна Петровна

Новичок

На форуме с 09.09.2016

Сообщений: 14

По поводу Задания 3, говорение
Sample answers из Книги для учителя к Учебному пособию для подготовки к ЕГЭ по английскому языку : аудирование и говорение с интернет- ресурсом под редакцией Марии Вербицкой и др. (MACMILLAN) , 2016 г.
( Все вопросы - к автору. Перепечатала слово в слово, буковка в буковку)
Exam practice: EGE Speaking Task 3
Unit 3 B.
Page 29 SB. ( p.14 TB)
I have chosen photo number three. What do you think of this photo? It's a picture of my uncle and aunt with my two little cousins. It's not very old - they took it this year in their playroom. They don't live near here so we don't see them very often. They're playing a game on their new console. The reason they took it was because my parents bought them the console. They wanted to get a present for the whole family and I told them they didn't have any electronic games, so they bought them this. That's a great present, isn't it? My uncle and aunt sent us the picture to say thank you. I keep this photo in my album because it's the only one I've got of their whole family together. I'm showing it to you because everyone says I look like my uncle. What do you think? I guess that's all I wanted to tell you about this photo.

Unit 11 B.
Page 93 SB (p.41 TB)
I have chosen photo number one. What do you think of the photo? This is one of my favourite photos. It was taken outside my house last year - on the first day of summer holidays! Those are my best friends, Carol and Jodie. Don't they look happy? Jodie got that tablet as a present from her parents for doing so well in school. Jodie's showing Carol all the cool things that she can do on the tablet. I think Carol was a bit jealous! I keep this photo in my album because it reminds me of what a great year my friends and I had had. I thought it would be a good photo to show you because you love technology as much as my best friends do. You would have been as pleased as Jodie to get a present like that. I guess that's all I wanted to tell you about this photo.

I have chosen photo number two. What do you think of this photo? It's one that I took a few months ago. The kitchen in the photo is brand new. All the appliances are very modern, aren't they? They were all very expensive too. The photo was taken in my aunt's new house. It's her kitchen. She loves it! I keep this photo in my album because I 'd never seen such a lovely kitchen. I'm showing it to you because I thought you'd like to see what kind of kitchen I want when I get my own house or flat. I guess that's all I wanted to tell you about this photo.
2016-12-14 18:40:50
Пружина

Завсегдатай

На форуме с 28.12.2014

Сообщений: 3892

capable пишет:

Репетитор как бы и нужен для устранения завалов.


Я вот категорически не соглашусь.
Я не хочу разгребать завалы. Я хочу заниматься делом, которым не все умеют заниматься. И видеть результаты, а не работать в режиме пожарной машины с выпученными глазами.
2016-12-14 18:53:31
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

Все вопросы - к автору.

А зачем?) Вступление там выражено не в форме "I have chosen...", а в форме вопроса "What do you think of this photo?" Это, естественно, не единственный верный вариант, а только один из многих, но I have chosen... это не вступление, а просто то, что надо говорить для того, чтобы эксперту было бы удобнее проверять.
2016-12-14 21:53:34
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Пружина пишет:

Я хочу заниматься делом, которым не все умеют заниматься. И видеть результаты, а не работать в режиме пожарной машины с выпученными глазами.

++++++++++++++
Это все равно, что к врачу прийти с 4 стадией рака и говорить, что к врачу же идут, чтобы он вылечил серьезные болезни, а не просто насморк.
2016-12-14 22:31:26
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Пружина, Juliemiracle - ну вы, девушки, максималистки! :)

Отчасти понимаю эту позицию, но лично для меня главный фактор в вопросе "браться или не браться" - это искренняя мотивация. Однажды "вытащила" за год девочку с Elementary на 79 баллов. Всем про нее рассказываю, потрясающая была командная работа и воля к победе. Вот в этом году в похожей ситуации одну взяла. Таких мало, но как же приятно смотреть, как они урок от урока прогрессируют.

Да и как тут себя-любимую не вспомнить: я хоть и в немецкой спецшколе была, но моя мама сначала грезила Медицинским, потом Архитектурным (пришлось и с физикой-химией-математикой попотеть, а в десятом классе по 4 часа за мольбертом сидела греческие профили рисовала). А в 11-м я решила, что хватит с меня, хочу в ИнЯз. Немецкий и историю вызубрила за год, поступила чудом. И я часто задаю себе вопрос, как бы я себя чувствовала, если бы те репетиторы меня тогда "послали".
2016-12-14 22:53:55
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Cordique пишет:

как бы я себя чувствовала, если бы те репетиторы меня тогда "послали"

Я не предлагаю никого посылать и не браться за такие случаи. Я предлагаю трезво оценивать шансы на прогресс и не дергаться, если человек при не слишком блестящих исходных данных не получит 90 и выше. Я всегда говорю, что реалистично при исходном уровне и средней ситуации, и добавляю, что если звезды лягут или как-то все удачно сложится, я тоже буду рада, но не стоит на это железно рассчитывать. После чего спокойно работаю и делаю все для максимальных улучшений. Но не буду терзать себя тем, что студент хороший, но 90 баллов не получил, и что же бедняжке делать?, если пришел с исходными в 40, например.

Сообщение отредактировано Juliemiracle (2016-12-14 22:54:16).

2016-12-15 08:24:19
Пружина

Завсегдатай

На форуме с 28.12.2014

Сообщений: 3892

Cordique

Ну, я всего лишь отвечала на реплику о том, что, дескать, репетитор нужен завалы разгребать. Что же касается милосердия, то я постоянно сталкиваюсь с рыданиями матерей о том, что 7 лет ходили к репетитору, в школе пятерки, мы же не знали, помогите-помогите-спасите. Ну и периодически соглашаюсь. И начинается (не мне вам, конечно, рассказывать) кровавое месиво, а не жизнь. Каждому такому ребенку нужна собственная программа, шпиговать знаниями, попутно выводить на формат, постоянно думать, как бы еще извернуться, потому что дети талантливые и ни в чем, собственно, не виноваты - кроме того, что оказались у педагогов, смутно себе представляющих, что такое В2-С1 + высокий балл на экзамене.

Я вам честно скажу, у меня эти случаи столько жизни отбирают (а у моей семьи - меня), что я болезненно реагирую на вот такие безответственные заявления товарища capable:)) И вот на фига мне это милосердие, если я уже скоро буду с трясущейся головой еле-еле брести и ножку при ходьбе подволакивать? У моей мамы во студенчестве в университете была преподавательница немецкого, этническая немка, кстати. Так вот, она ходила с портфелем а-ля Жванецкий, который на веревке вешала себе через грудь. И так ходила по факультету. Студенты называли ее Мать-Грамматика.

Я так не хочу!!!
:)

Кстати, дорогая Cordique , спасибо вам за посылочку. Я ее сладострастно обнюхиваю!
2016-12-15 09:58:02
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

как бы еще извернуться, потому что дети талантливые и ни в чем, собственно, не виноваты - кроме того, что оказались у педагогов, смутно себе представляющих, что такое В2-С1 + высокий балл на экзамене.

Почему-то мне кажется, что понятие таланта в последнее время уж как-то сильно нивелируется, а уж без рвения талант стоит не так-то и много. С талантливыми не надо изворачиваться: им достаточно дать текст и сказать - прочитать, перевести на родной язык и все незнакомые слова и сочетания выписать и выучить, попутно подумав над грамматическими правилами. Если они не в состоянии этого сделать, то отсутствует или талант, или рвение или и то, и другое, а, следовательно, и жалеть никакого особого смысла нет.
2016-12-15 10:56:48
Марина из Сибири

Завсегдатай

На форуме с 18.09.2012

Сообщений: 2747

liana пишет:

Если они не в состоянии этого сделать, то отсутствует или талант, или рвение или и то, и другое, а, следовательно, и жалеть никакого особого смысла нет.


Спасибо, буду использовать это, чтобы проверить годен\не годен к службе в ВС подготовке к ОГЭ\ЕГЭ. Такой Placement test на усердие и готовность трудиться
2016-12-15 11:31:27
Баранкина

Завсегдатай

На форуме с 10.01.2013

Сообщений: 67

Lipa пишет:

Было нельзя до этого года. Формулировку специально изменили, т.к. много детей на этом валилось. Теперь можно вроде бы. Вербицкая говорила об этом в одном из вебинаров, сейчас точную цитату пока не могу найти из-за нехватки времени, если кто-то озаботится этим вопросом, будет хорошо.


25.09.2015 (опубликовано) - Вербицкая М.В. Вебинар. Результаты ЕГЭ 2015.
https://www.youtube.com/watch?v=SLefFnEivhY - про изменения в устной части ЕГЭ 2016 задания 3 смотреть приблизительно с 27:32 до 30:00.

10.11.2016 - Вербицкая М.В. Результаты ЕГЭ по английскому языку 2016 года. Особенности подготовки к устной части экзамена на примере учебного пособия для подготовки к ЕГЭ по английскому языку: аудирование и говорение серии Macmillan Exam Skills for Russia
http://www.macmillan.ru/events/detail.php?ID=193784 - про изменения в устной части ЕГЭ 2017 задания 3 смотреть приблизительно с 1:18:25 до 1:22:12.

Кстати,
1. в первом вебинаре - есть уточнение про селфи.

2. Во втором вебинаре, до 1:18:25 есть информация к размышлению про "завалившийся" вправо пресловутый колокольчик и последствия этого перекоса. Для учеников, и как следствие, для учителей...
2016-12-15 11:45:42
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

liana пишет:

С талантливыми не надо изворачиваться:


Тогда у меня возникает вопрос: а зачем нам-учителям в таком случае вообще своим развитием и professional development заниматься? Просто берешь только талантливых и фигачишь им: текст, перевести, пересказать, все слова выучить. Делов-то.

Пружина, Juliemiracle, ценю вас и понимаю вашу точку зрения! :)

Сообщение отредактировано Cordique (2016-12-15 11:46:31).

2016-12-15 12:17:49
Lipa

Завсегдатай

На форуме с 05.09.2007

Сообщений: 3665

Баранкина
Спасибо вам большущее!
2016-12-15 12:43:00
Марина из Сибири

Завсегдатай

На форуме с 18.09.2012

Сообщений: 2747

про риторические вопросы
Только что разбирали правила Opinion essay в Спотлайте 11
стр 54
"include ... interesting techniques to begin/end your essay: a quotation, a rhetorical question".


В школе (ведущая гимназия) настаивают на риторическом вопросе(((. Скоро пробник, посмотрим.
Я посоветовала обойтись.
2016-12-15 12:43:46
Марина из Сибири

Завсегдатай

На форуме с 18.09.2012

Сообщений: 2747

Cordique пишет:

Тогда у меня возникает вопрос: а зачем нам-учителям в таком случае вообще своим развитием и professional development заниматься? Просто берешь только талантливых и фигачишь им: текст, перевести, пересказать, все слова выучить.


Очень многие так и делают - берут только талантливых и способных, от остальных отказываются
2016-12-15 12:44:31
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

Cordique пишет:

Тогда у меня возникает вопрос: а зачем нам-учителям в таком случае вообще своим развитием и professional development заниматься? Просто берешь только талантливых и фигачишь им: текст, перевести, пересказать, все слова выучить. Делов-то.

Так их нет талантливых этих, особенно на этапе "через полгода экзамен, я 9 с половиной лет прогулял, а теперь вот подготовьте меня на бюджет", потому и приходится изворачиваться, занимаясь и своим профессиональным развитием в том числе. Просто почему бы не называть вещи своими именами? У меня тоже в жизни был этап "я всем должна и всех мне жалко", но вот сейчас попустило слегка, потому, похоже, через это раньше или позже проходят все. Есть у кого-то силы продолжать жалеть во вред семье и здоровью - хорошо, если нет - тоже ничего плохого, потому что даже не напрягая особо свои силы, но владея методикой подготовки, тоже можно вывести ученика на очень достойный результат.
2016-12-15 14:55:45
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

Марина из Сибири пишет:

про риторические вопросы
Только что разбирали правила Opinion essay в Спотлайте 11
стр 54
"include ... interesting techniques to begin/end your essay: a quotation, a rhetorical question".

А вы обращали внимание, как в том же Спотлайте сформулировано задание к эссе? Там не написано: вот вам тема; What is your opinion? Там целая ситуация, к примеру, напишите эссе для школьной газеты и т.д. На первый взгляд, это ничего не меняет, но при ближайшем рассмотрении у эссе появляется target reader, то есть, школьник, а не экзаменатор, что делает возможность написания эссе в более неформальной манере, а риторические вопросы как раз и являются одним из способов того, как сделать его именно таким. У Эванс вообще оно ближе к semi-formal, но поскольку большинство учащихся у нас как раз любят напичкать свой опус труднопроизносимыми словами, иногда даже в ущерб смыслу, то риторический вопрос как раз и может не подойти туда стилистически, а может и подойти, если же оно наоборот написано в более расслабленной манере. Но поскольку на ЕГЭ target reader не указывается, а только подразумевается, хотя кто это такой, толком никто все равно не знает, то я не могу сказать категорическое "да" или категорическое "нет". Если высказывание логично и написано в том стиле, который не противоречит требованиям, то ему не помешает ни наличие вопросов, ни их отсутствие.

Спасибо, буду использовать это, чтобы проверить годен\не годен к службе в ВС подготовке к ОГЭ\ЕГЭ. Такой Placement test на усердие и готовность трудиться

Думаю, этот "тест" практически все используют, только мысленно, анализируя подготовку учеником домашнего задания, особенно того, где наперед все разжевать не представляется возможным.
2016-12-15 15:09:12
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

liana пишет:

потому и приходится изворачиваться, занимаясь и своим профессиональным развитием в том числе.


Может, я чего не понимаю, но я как-то и не пыталась никогда "спасти мир", и несмотря на то, что моя личная вовлеченность в процесс подготовки моих ЕГЭшников огромная, и у всех разные уровни, способности и личные обстоятельства, я не считаю, что они у меня отбирают силы, здоровье и еще что-то. Наверное, потому что я берусь за тех людей, с кем мне приятно работать, независимо от того, какой у них уровень и что они делали до меня (ошибки тоже были, куда уж там, но единичные, все-таки).
В большинстве же случаев могла на начальном этапе взять с сомнением, но потом срабатывались. Для меня это сотрудничество, в первую очередь. Хотя бывает всякое: и "нагоняй" приходится делать, и страшилки из практики рассказывать. Люди платят мне деньги, я строю программу максимально эффективно (не обещая чудес и зайцев из шляпы). При этом, если работать по схеме "текст-перевод-пересказ-вызубрить", то зачем тогда профессионально развиваться и брать приличную ставку за свои услуги?
Если кто-то из Elementary берет подготовить на 99 баллов - так это чистой воды шарлатанство, я даже не обсуждаю это. Регулярно работать с ожиданиями учеников и (особенно) их родителей - тоже часть нашей реальности. После пробных тестирований минимум два раза в год все примерно представляют себе, на что претендовать. Моя самая неприятная ошибка была связана как раз с одной такой барышней, которая мне весь год говорила, что ей английский нужен "про запас", на мои тестирования не ходила под предлогом занятий более приоритетными предметами, сдала на 82 балла и сказала, что я со своей подготовкой не оправдала ее ожиданий. После этого случая у меня все ходят на тестирование в январе и мае без вопросов и отговорок. Я так всем и объясняю: это обязательная часть курса.
То же самое и с "языком для ЕГЭ" и "языком для жизни". Я хоть и говорю регулярно ученикам, что это разные вещи, но порционно обязательно включаю что-то из "языка для жизни" или по крайней мере стараюсь показывать, как ЕГЭшное можно использовать в жизни.

Я это все к чему говорю - должна быть какая-то условно золотая середина. Между подготовкой к экзамену и жизнью, между требовательностью и человечностью, между умением интересно презентовать лексический материал и потом хорошенько его "истребовать" в тесте или разговорной практике. Хотя бы стремиться к ней надо.
2016-12-15 15:53:31
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

Cordique пишет:

При этом, если работать по схеме "текст-перевод-пересказ-вызубрить", то зачем тогда профессионально развиваться и брать приличную ставку за свои услуги?

Для того, чтобы заставить современных детей работать исключительно в таком ключе, надо тоже обладать недюжинными способностями, хоть и немного другого характера. Мне так работать скучно, вам, я так понимаю, тоже, а кому-то в самый раз, а если на выходе результат одинаков, то смысл спорить и кого-то судить? Преподаватели, которые берут приличную ставку, но ее все же отрабатывают пусть и довольно традиционным способом, лично у меня никакого отторжения не вызывают, да и кто я такая, чтобы их судить? Но дело не в этом, а в том, что если ученик условно талантлив, то хотя бы время от времени можно направлять его талант в нужное русло, а именно нагружать самостоятельной работой, тем самым разгружая себя еще и извлекая при этом двойную пользу.
2016-12-19 19:15:46
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

Расскажите, пожалуйста, какие учебники вы используете для подготовки?
Подскажите, где брать картинки для заданий устной части?
2016-12-19 19:49:45
elka1981

Завсегдатай

На форуме с 27.08.2013

Сообщений: 141

Уважаемые репетиторы по подготовке к ЕГЭ, подскажите, помимо ЕГЭшников, занимаетесь ли вы с другими детьми, которые не собираются сдавать ЕГЭ? Я преподаю младшей и средней школе. Детей беру всех, в большинстве своем они не могут идти по отличной от школы программы (т.к.начинают путаться, если мы на уроках разбираем Present Continuous, а в школе Present Simple и т.п.). Есть звездочки, идущие по отдельной программе - но их единицы. Как поступаете вы, чтобы не получилось, как в случаях, описанных выше "7 лет ходил к репетитору, в школе пятерки, а Вы нам утверждаете, что ЕГЭ на 90 баллов не сдать. Занавес. Слезы." Озвучиваете ли вы, что ЕГЭ по-английскому на 90 баллов с одним школьным учебником не осилить? Что на базовом уровне ребенок знания имеет? Или прям вот всех вот тянете на ЕГЭ? Во многих случаях хождение ребенка к репетитору родителями рассматривается как однозначная сдача ЕГЭ на 90 баллов. Но я вижу, что большому проценту детей это не по силам: сначала потому, что "не задавайте Васе много, он сильно перегружен", а потом время уже упущено. В каком классе вы начинаете заниматься с вашими ЕГЭшниками? Когда они ставят перед вами конкретную задачу - сдать ЕГЭ, а не просто понимать школьную программу?
2016-12-20 07:36:36
Nika1982

Завсегдатай

На форуме с 21.11.2013

Сообщений: 375

Anastassie811, я использую для устной части Effective Speaking (Вербицкая, Миндрул, Нечаева), там и картинки есть, и образцы ответов, также картинки есть в учебно-методических материалах для подготовки экспертов (скачано с сайта ФИПИ), письменную часть готовим по Хотунцевой (спасибо доброму человеку, который здесь написал про этого автора), плюс использую Exam Success для отработки остальных заданий экзамена, плюс Solutions Upper-Intermediate (идем очень медленно, времени не хватает). Также ученица самостоятельно дома прорешивает все, что найдет в интернете, но это уже собственная инициатива)))

Буду смотреть по результатом этого года, но в планах на следующий год попробовать набрать группу по подготовки к ЕГЭ. Не уверена, что с группой получится пройти все, что делаем индивидуально, на практике в два раза меньше и медленнее получается. В связи с этим вопрос к тем, кто готовит к ЕГЭ в группах, берете ли вы вообще какой-то УМК? или только чисто формат заданий разбираете? Как повышаете сам уровень языка тогда? Если при входном тестировании половина группы уровня Pre-Intermediate, вторая Intermediate, как быть с учебником?
2016-12-20 07:42:51
Nika1982

Завсегдатай

На форуме с 21.11.2013

Сообщений: 375

elka1981, по школьным учебникам не занимаюсь, только британские пособия, кому по школьному надо, идут к другому репетитору. Стараюсь всех качественно учить, начиная с первого класса, надеюсь, если надумают сдавать ЕГЭ, смогут за год-два подготовиться по формату. Всех настраиваю на долгосрочную работу, кому надо по-быстрому исправить оценку в школе, отправляю к репетитору. На первой встрече все честно рассказываю, некоторые уходят.
2016-12-20 07:57:34
Nika1982

Завсегдатай

На форуме с 21.11.2013

Сообщений: 375

Баранкина, большое спасибо за ссылки, пошла смотреть вэбинары.
2016-12-20 13:11:02
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

Nika1982 пишет:

Если при входном тестировании половина группы уровня Pre-Intermediate, вторая Intermediate, как быть с учебником?

Я с группами не занимаюсь пока, но, если приходят дети с низким уровнем, не беру с ними учебник. Просто распечатываю отдельные темы из учебников (в соответствии с кодификатором) и с их помощью готовим лексические темы.
2016-12-20 14:47:31
Любовь Витальевна

Завсегдатай

На форуме с 23.09.2012

Сообщений: 145

Anastassie811 пишет:

Я с группами не занимаюсь пока, но, если приходят дети с низким уровнем, не беру с ними учебник. Просто распечатываю отдельные темы из учебников (в соответствии с кодификатором) и с их помощью готовим лексические темы.

А из учебников какого уровня вы берете эти лексические темы? Их текущего уровня или уровня выше или где найдете?
2016-12-20 15:38:57
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

Стараюсь, уровнем повыше. Все непонятное, разбираем на уроке. Но бывает, что даю тему из учебника, в котором нашла.
Поняла, что просто нет другого выхода. Полноценно учебник не пройти за 6-7 месяцев. Бывает, приходят ученики, которые раньше вообще серьезно английским не занимались, а ЕГЭ сдавать нужно. Поэтому для них эти лексические темы - в новинку и без подготовки не обойтись
2017-01-10 10:58:00
rainbownastia

Новичок

На форуме с 10.01.2017

Сообщений: 7

Добрый день. Первый раз готовлю к ЕГЭ вообще)). Увидела ваш совет готовить к заданиям 39-40 по учебнику Хотунцевой. А он есть у кого-нибудь в электронном виде? В интернете нашла только книгу для учителя.
2017-01-10 17:20:30
LLazar

Завсегдатай

На форуме с 17.02.2016

Сообщений: 39

rainbownastia пишет:

Добрый день. Первый раз готовлю к ЕГЭ вообще)). Увидела ваш совет готовить к заданиям 39-40 по учебнику Хотунцевой. А он есть у кого-нибудь в электронном виде? В интернете нашла только книгу для учителя.


Учебник новый. В эл виде его не нашла ,поэтому купила. И не пожалела. В книге для учителя нет текстов самих упражнений, только ответы. Иногда по принципу упражнений из раб.тетради составляю подобные задания по нашим темам. Если честно, сама бы я не додумалась до такой детальной проработки многих аспектов.
2017-01-11 10:12:37
rainbownastia

Новичок

На форуме с 10.01.2017

Сообщений: 7

LLazar пишет:

Учебник новый. В эл виде его не нашла ,поэтому купила. И не пожалела. В книге для учителя нет текстов самих упражнений, только ответы. Иногда по принципу упражнений из раб.тетради составляю подобные задания по нашим темам. Если честно, сама бы я не додумалась до такой детальной проработки многих аспектов.

Подскажите, а где вы ее приобрели? В моем городе я ее нигде найти не могу, а на Озоне закончились(((.
2017-01-11 10:19:54
yukla

Завсегдатай

На форуме с 21.07.2015

Сообщений: 123

rainbownastia пишет:

Подскажите, а где вы ее приобрели? В моем городе я ее нигде найти не могу, а на Озоне закончились(((.

Релод? http://shop.relod.ru/russian-state-exam-tasks-39-40.html
2017-01-11 10:22:04
rainbownastia

Новичок

На форуме с 10.01.2017

Сообщений: 7

yukla пишет:

Релод? http://shop.relod.ru/russian-state-exam-tasks-39-40.html

Спасибо огромное)))
2017-01-11 15:29:02
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

yukla пишет:

Релод?


Они доставляют только по Москве :(. Вчера пыталась в Питере найти, безуспешно.
2017-01-11 16:13:12
yukla

Завсегдатай

На форуме с 21.07.2015

Сообщений: 123

Cordique пишет:

Они доставляют только по Москве :(. Вчера пыталась в Питере найти, безуспешно.

"Стоимость доставки по Московской области и в регионы РФ зависит от цены и веса заказанных товаров, рассчитывается автоматически и будет указана в окне оформления заказа сразу после выбора данного способа" - обманывает значит Релод на сайте своём, не высылает в регионы?
2017-01-11 16:57:32
rainbownastia

Новичок

На форуме с 10.01.2017

Сообщений: 7

yukla пишет:

"Стоимость доставки по Московской области и в регионы РФ зависит от цены и веса заказанных товаров, рассчитывается автоматически и будет указана в окне оформления заказа сразу после выбора данного способа" - обманывает значит Релод на сайте своём, не высылает в регионы?

Высылают. Я сегодня заказала, обещали через неделю)). Доставка - 200 рублей
2017-01-11 18:07:33
LLazar

Завсегдатай

На форуме с 17.02.2016

Сообщений: 39

Я заказала на my-shop. Доставили туда, где мне было удобно забрать. Ждала дней 10.
2017-01-11 18:14:23
rainbownastia

Новичок

На форуме с 10.01.2017

Сообщений: 7

Главное, чтобы реально полезная была)). Заказала то я ее почти вслепую, по отзывам)
2017-01-11 23:43:35
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

rainbownastia пишет:

Высылают. Я сегодня заказала, обещали через неделю)). Доставка - 200 рублей


Я вчера вбила свой адрес и мне показали только одну опцию - "самовывоз в Москве".
2017-01-12 00:10:36
September

Завсегдатай

На форуме с 02.10.2012

Сообщений: 2328

Они доставляют только по Москве :(. Вчера пыталась в Питере найти, безуспешно.

Cordique


Полина, я буду в Питере через неделю, могу купить и привезти тебе, если нужно
2017-01-12 13:40:34
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

September пишет:

Полина, я буду в Питере через неделю, могу купить и привезти тебе, если нужно


Большое спасибо тебе за предложение помощи! Добрая тетя Пружина прислала мне ссылку на интернет-магазин, который за 200 рублей обещает довезти книгу по России, и пунктов выдачи в Питере у них оказалось много. Так что, по идее, во вторник она у меня уже будет. Если сервис окажется хорошим, могу поделиться с желающими в личном сообщении.
2017-01-12 13:49:56
NasturciaPetro

Завсегдатай

На форуме с 20.01.2016

Сообщений: 2374

В Комбуке есть эта книга. Доставка в Питер, правда, 250 рублей. На сайте стоит 520. 5% скидки дают всем зарегистрировавшимся, получается поэтому как и в Релоде, даже на рубль дешевле.
2017-01-12 13:53:40
larNick

Завсегдатай

На форуме с 24.10.2016

Сообщений: 54

В интернет -магазине Библио-глобус bgshop.ru книгу Хотунцевой я купила по цене 399р,это на 100 рублей дешевле, чем в самом магазине. У них и доставка есть по России.
2017-01-13 14:54:13
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

Cordique пишет:

Большое спасибо тебе за предложение помощи! Добрая тетя Пружина прислала мне ссылку на интернет-магазин, который за 200 рублей обещает довезти книгу по России, и пунктов выдачи в Питере у них оказалось много. Так что, по идее, во вторник она у меня уже будет. Если сервис окажется хорошим, могу поделиться с желающими в личном сообщении.

Напишите мне, пожалуйста, название.Я тоже из Петербурга
2017-01-15 13:55:51
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

У меня возник вопрос: Как лучше разобрать с учеником темы "Самочувствие, мед. услуги" и "Переписка". Какие материалы используете для работы над ними?
2017-01-15 14:29:26
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Anastassie811 пишет:

Как лучше разобрать с учеником темы "Самочувствие, мед. услуги"


Vocabulary for FCE unit 1; Vocabulary in Use Upper-Interm unit 53; Collocations in Use Intermediate unit 27; Phrasal Verbs in Use Intermediate units 56-57 (все книги издательства CUP); First Certificate Language Practice (Vince) p. 269.
2017-01-17 08:22:22
rasswet

Завсегдатай

На форуме с 16.10.2015

Сообщений: 975

[deleted by moderator]
может кому-то будут полезны эти статьи.

Сообщение отредактировано Milanya (2017-01-17 19:38:55).

2017-01-19 13:31:38
xyulikax

Завсегдатай

На форуме с 30.10.2012

Сообщений: 809

Коллеги, извиняюсь за тупой вопрос: на сайте ФИПИ в открытом банке заданий ЕГЭ ответы существуют?

Сообщение отредактировано xyulikax (2017-01-19 13:38:18).

2017-01-19 15:40:08
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

xyulikax,
нет.
2017-01-19 15:43:43
Iflower

Завсегдатай

На форуме с 30.09.2015

Сообщений: 244

xyulikax пишет:

Коллеги, извиняюсь за тупой вопрос: на сайте ФИПИ в открытом банке заданий ЕГЭ ответы существуют?

К большинству тестов с ФИПИ есть ответы на портале "РешуЕГЭ", просто нужно загуглить начало текста. Только в некоторых текстах вопросы к ним представлены не в том же порядке, что и на ФИПИ, так что нужно точно сверять.
2017-01-19 16:36:40
Olya88

Завсегдатай

На форуме с 01.11.2012

Сообщений: 154

Anastassie811
Извините, если вопрос покажется глупым. Но зачем вы разбираете эти темы? Как это может пригодится на ЕГЭ ( помимо лексики)? И вы берете их из кодификатора?
2017-01-19 16:44:44
xyulikax

Завсегдатай

На форуме с 30.10.2012

Сообщений: 809

Juliemiracle пишет:

xyulikax,
нет.


Ок, а то я подумала, что, может, это я туплю. Оказывается, это они.

... А какая все-таки логика в том, чтобы выкладывать задания для самопроверки без ответов? (Вопрос в никуда, очевидно...)
2017-01-19 16:48:11
xyulikax

Завсегдатай

На форуме с 30.10.2012

Сообщений: 809

Iflower пишет:

К большинству тестов с ФИПИ есть ответы на портале "РешуЕГЭ", просто нужно загуглить начало текста. Только в некоторых текстах вопросы к ним представлены не в том же порядке, что и на ФИПИ, так что нужно точно сверять.


А чьи это ответы? в смысле, кто прорешал задания?
2017-01-19 18:29:22
Iflower

Завсегдатай

На форуме с 30.09.2015

Сообщений: 244

xyulikax пишет:

А чьи это ответы? в смысле, кто прорешал задания?

Не знаю)) Но все, которые я сверяла, были правильные (имхо).
2017-01-19 18:51:05
Alexandrovna

Завсегдатай

На форуме с 21.08.2016

Сообщений: 111

xyulikax пишет:

. А какая все-таки логика в том, чтобы выкладывать задания для самопроверки без ответов?

Потому что вроде как некоторые могут попасться на экзамене (использоваться вторично). Это я слышала, точно не знаю.
2017-01-19 23:26:29
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

xyulikax пишет:

... А какая все-таки логика в том, чтобы выкладывать задания для самопроверки без ответов? (Вопрос в никуда, очевидно...)

Потому что изначально планировалось, что это открытый сегмент реального банка заданий, и теоретически, что-то могло попасться. Но на самом деле на ЕГЭ такого никогда не было. На ОГЭ, говорят, бывает.
2017-01-23 04:05:49
Nikauchi

Завсегдатай

На форуме с 21.11.2011

Сообщений: 171

Коллеги, вопрос по говорению задание 2. (где нужно задавать вопросы по объявлению)
Есть такой вопрос address of the club
Подобный вопрос часто попадается в заданиях, есть несколько вариантов ответов. Обычно мои ученики используется эти конструкции
Where is the club?
Where is the club located?
Where is the club situated?

Насколько уместен такой вопрос What is the address of the club?
2017-01-23 07:52:44
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Nikauchi,
нормальный вопрос. Чем он Вас смущает?

Сообщение отредактировано Juliemiracle (2017-01-23 07:52:57).

2017-01-23 16:54:29
Nikauchi

Завсегдатай

На форуме с 21.11.2011

Сообщений: 171

Juliemiracle пишет:

Nikauchi,
нормальный вопрос. Чем он Вас смущает?

заработалась, видимо
2017-01-24 00:11:42
dana vavrinec

Новичок

На форуме с 11.09.2016

Сообщений: 8

Коллеги! Есть ли у кого аудио к "Тематическим и типовым вариантом" Вербицкой 2016? Буду очень благодарна за помощь!
2017-01-27 12:06:00
velta

Завсегдатай

На форуме с 22.11.2016

Сообщений: 119

dana vavrinec
напишите почту я вам отправлю
2017-01-27 13:19:07
mary-ya

Завсегдатай

На форуме с 04.12.2014

Сообщений: 94

Добрый день. Вопрос коллегам, работающим по exam skills for Russia, grammar and vocabulary. Подскажите, почему в unite 10 в вопросе People can become very ... when they are stuck in the traffic for a long time правильный вариант ответа bad-tempered, почему nervous нельзя в этой ситуации? По словарям посмотрела объяснения, вроде бы подходит.
2017-01-27 13:55:23
rasswet

Завсегдатай

На форуме с 16.10.2015

Сообщений: 975

LLazar пишет:

Я заказала на my-shop

у меня там скидка, если что- обращайтесь. помогу бесплатно. только пишите в ЛС. Я в эту тему случайно зашел. ЕГЭ не жду и не готовлюсь.

Сообщение отредактировано rasswet (2017-01-27 13:57:52).

2017-01-27 13:57:39
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

mary-ya,
мое скромное мнение - оба варианта возможны.
Но логика составителей мне тоже понятна. Если посмотреть на стр. 201 этого учебника, где даются определения и примеры к лексике юнита, то видим, что bad-tempered - made annoyed or angry very easily, а nervous - feeling excited and worried, or slightly afraid.
Исходя из личного опыта нахождения в пробках, у меня скорее повысится градус раздражительности (made annoyed or angry very easily), чем уровень волнения, тревоги и даже страха (feeling excited and worried, or slightly afraid). Хотя все зависит от человека и ситуации.

Сообщение отредактировано Juliemiracle (2017-01-27 13:58:46).

2017-01-27 15:05:17
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

mary-ya пишет:

Добрый день. Вопрос коллегам, работающим по exam skills for Russia, grammar and vocabulary. Подскажите, почему в unite 10 в вопросе People can become very ... when they are stuck in the traffic for a long time правильный вариант ответа bad-tempered, почему nervous нельзя в этой ситуации? По словарям посмотрела объяснения, вроде бы подходит.

А задание там как сформулировано? В духе "decide which word bests fits each space" или как на ЕГЭ - выберите, а вот что именно выберите, непонятно? Потому что если первое, то тогда выше уже объяснили, что bad-tempered лучшею. Если как на ЕГЭ, то одному богу известно, почему именно так, а не иначе.
2017-01-27 15:50:20
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

liana,
там задание choose the correct answer, предложение с пропуском и 4 варианта ответа. 10 предложений на работу с target vocabulary, часто на confusables.
2017-01-27 15:57:20
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

Juliemiracle пишет:

liana,
там задание choose the correct answer, предложение с пропуском и 4 варианта ответа. 10 предложений на работу с target vocabulary, часто на confusables.

Наверное, по умолчанию подразумевается, что попутно это должно быть не только correct, но и то, которое best fits into space. Хотя я бы предпочла, чтобы на ЕГЭ была именно такая формулировка во избежание лишних вопросов, ведь тогда отпадет потребность во всех этих сомнениях в стиле "а если этот водитель опаздывает куда-то, а если вообще боится долго стоять на одном месте и т.д.", ведь за основу будет браться то, что без "если" - имхо.
2017-01-30 23:49:07
dana vavrinec

Новичок

На форуме с 11.09.2016

Сообщений: 8

velta
У Вас 30 вариантов?
vavrinec.dana@mail.ru
2017-02-01 07:28:23
velta

Завсегдатай

На форуме с 22.11.2016

Сообщений: 119

dana vavrinec
Я Вам отправила на почту. Вариантов -30, только аудиофайлов там 17 к каждому заданию по аудированию
2017-02-01 13:38:35
Nikauchi

Завсегдатай

На форуме с 21.11.2011

Сообщений: 171

Уважаемые коллеги, в гугловком документе указана книга Вербицкая Письмо, а можете написать полное название пособия?

Куда отнести тему Pets в первую тему?
2017-02-01 15:07:47
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Nikauchi пишет:

Куда отнести тему Pets в первую тему?


А она в ЕГЭ как-то освещается? Можете добавить просто в первую тему и в скобках указать, что это про pets.
2017-02-01 15:18:14
Nikauchi

Завсегдатай

На форуме с 21.11.2011

Сообщений: 171

Cordique пишет:

А она в ЕГЭ как-то освещается? Можете добавить просто в первую тему и в скобках указать, что это про pets.


Насколько я помню, темы эссе подобные есть
2017-02-02 19:45:55
Novi-mariya

Новичок

На форуме с 10.12.2013

Сообщений: 12

уважаемые коллеги, подскажите, пожалуйста, для темы говорение, где мы задаем вопросы по картинке, как будет более правильно задать вопрос: location of the swimming pool ,2) opening hours -потому что вариантов может много разных, но какой проще и ученику взять за шаблон о местоположении и времени работы учреждения? заранее спасибо!
2017-02-02 22:22:43
LLazar

Завсегдатай

На форуме с 17.02.2016

Сообщений: 39

Novi-mariya пишет:

уважаемые коллеги, подскажите, пожалуйста, для темы говорение, где мы задаем вопросы по картинке, как будет более правильно задать вопрос: location of the swimming pool ,2) opening hours -потому что вариантов может много разных, но какой проще и ученику взять за шаблон о местоположении и времени работы учреждения? заранее спасибо!


В Effective speaking в образцах :
1) Where is the museum located? /Where is the museum situated?
2) When is it open? /What are the opening hours?
2017-02-02 22:51:54
Novi-mariya

Новичок

На форуме с 10.12.2013

Сообщений: 12

LLazar пишет:

В Effective speaking в образцах :
1) Where is the museum located? /Where is the museum situated?
2) When is it open? /What are the opening hours?

спасибо!
2017-02-03 21:35:14
tander

Новичок

На форуме с 03.02.2017

Сообщений: 11

Уважаемые коллеги,помогите прояснить вопрос по теме говорение в задании compare and contrast the photographs.Каким должно быть вступление? I'd like to compare and contrast the photographs which are presented here.Obviously,both pictures are related to the same theme или подобного рода предложения.И далее приступаем к brief description. Сегодня ученица сообщает, что в школе (преподаватель приобрел пособие,какое не известно) им сказали,что во вступлении необходимо сказать что то вроде "как важен транспорт в нашей жизни и как трудно было бы без него".Ничего похожего ни у Вербитской ни у Музлановой найти не могу,может я упустила данный момент где -то (((?PLEASE HELP
2017-02-03 21:39:25
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

tander пишет:

Сегодня ученица сообщает, что в школе (преподаватель приобрел пособие,какое не известно) им сказали,что во вступлении необходимо сказать что то вроде "как важен транспорт в нашей жизни и как трудно было бы без него".

Нет такого требования, что нужно начинать с общей фразы, обозначающей тему. Тем более, далеко не ко всем фото такое вообще можно подобрать.
2017-02-03 22:15:39
tander

Новичок

На форуме с 03.02.2017

Сообщений: 11

В вебинаре г-жа Вербитская рассказывая о пособии Exam skills ...speaking and listening вообще говорит что варианты ,кот предлагает пособие нет вступления и типо вы (учителя)
можете справиться сами с этой мелочью,ну а в следующем они все доработают ,выпуская это пособие они уж слишком торопились!) Думаю,то о чем говорил школьный преподаватель, скорее возможно включить в часть где нужно выразить свое предпочтение.
2017-02-03 22:21:12
tander

Новичок

На форуме с 03.02.2017

Сообщений: 11

Juliemiracle пишет:

Нет такого требования, что нужно начинать с общей фразы, обозначающей тему. Тем более, далеко не ко всем фото такое вообще можно подобрать.

А можно узнать вариант вступления,который вы рекомендуете вашим подопечным?извините за наглость.уж очень хочется быть уверенной, что я даю верный вариант.заранее благодарю)
2017-02-03 22:53:25
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

tander пишет:

А можно узнать вариант вступления,который вы рекомендуете вашим подопечным?

Зависит от уровня языка студента и т. д.
Вполне можно начать так, как Вы писали выше.
tander пишет:

I'd like to compare and contrast the photographs which are presented here.

* Позволю себе написать полное им автора, которого Вы называли выше:
Вербицкая Марина Валерьевна :)
2017-02-03 23:40:28
tander

Новичок

На форуме с 03.02.2017

Сообщений: 11

Juliemiracle пишет:

Зависит от уровня языка студента и т. д.
Вполне можно начать так, как Вы писали выше.


* Позволю себе написать полное им автора, которого Вы называли выше:
Вербицкая Марина Валерьевна :)

2017-02-03 23:42:18
tander

Новичок

На форуме с 03.02.2017

Сообщений: 11

tander пишет:

Спасибо!и за поправку тоже😊
2017-02-04 10:30:03
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

Здравствуйте, коллеги, очень нужен совет. Как разговорить ученицу?
Задания, связанные с описанием картинок- камень преткновения. Хотя тренируемся каждый урок, выучили вводные фразы, но даже по-русски девочка не может картинку описать
2017-02-04 12:01:57
tander

Новичок

На форуме с 03.02.2017

Сообщений: 11

Anastassie811 пишет:

Здравствуйте, коллеги, очень нужен совет. Как разговорить ученицу?
Задания, связанные с описанием картинок- камень преткновения. Хотя тренируемся каждый урок, выучили вводные фразы, но даже по-русски девочка не может картинку описать

Здесь дело уже не в английском,а в отсутствии идей!а проблема только с описанием фото?как правило у таких учеников и в письменной и устной речи проблемы...попробуйте давать фото домой на первых этапах,пусть описывает по русски можно сначала и без использования* спец* фраз(чтоб суть задания дошла)ну и конечно же ,как можно больше делитесь своими мыслями,давайте samples.
2017-02-04 18:35:17
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

tander пишет:

делитесь своими мыслями,давайте samples.

Делюсь уже с сентября, но толку мало. Тем более, что девочка вообще ничего не записывает (только грамматику) даже новые незнакомые слова, т.к. "всех на свете слов не выучишь"
2017-02-04 20:43:43
Novi-mariya

Новичок

На форуме с 10.12.2013

Сообщений: 12

LLazar пишет:

В Effective speaking в образцах :
1) Where is the museum located? /Where is the museum situated?
2) When is it open? /What are the opening hours?

извините, пересмотрела вопрос-разве не When DOES it open? или When is it openED? или я запуталась?
2017-02-04 21:12:26
tander

Новичок

На форуме с 03.02.2017

Сообщений: 11

Anastassie811 пишет:

Делюсь уже с сентября, но толку мало. Тем более, что девочка вообще ничего не записывает (только грамматику) даже новые незнакомые слова, т.к. "всех на свете слов не выучишь"

НУ значит и всех баллов на егэ ей не собрать)lazy bone!есть такие студенты,которые считают, что обладают сверх памятью,а что ещё хуже слышишь со стороны отзывы родителей:"у моего ребенка отличные способности и хорошо владеет языком ".а на практике способности так себе,знания вроде как бы сами должны свыше приходить...сегодня приболела, завтра в школе много задали,поэтому не сделала,ну а зачем мне записывать,я запомнила и тд.в этих случаях все понятно...сдавать то ей,в её интересах заниматься и вникать.поставьте вопрос ребром"либо работаешь на результат и я вижу свою работу,либо мы расстаемся"!многих приводит в чувство
2017-02-04 22:00:48
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Novi-mariya пишет:

извините, пересмотрела вопрос-разве не When DOES it open? или When is it openED?или я запуталась?

Это разные вопросы.
When does it open? - вопрос про то, во сколько открывается.
When is it open? - вопрос про то, когда работает: в какие дни, со скольки до скольки.
2017-02-04 22:03:55
Miracle-LG

Новичок

На форуме с 05.10.2013

Сообщений: 15

Novi-mariya пишет:

извините, пересмотрела вопрос-разве не When DOES it open? или When is it openED? или я запуталась?

It's OPEN but It's CLOSED
2017-02-04 22:07:15
Olya88

Завсегдатай

На форуме с 01.11.2012

Сообщений: 154

tander

[quoteожно сначала и без использования* спец* фраз[/quote] Простите,а что за спец фразы Вы имеете в виду?
2017-02-05 19:20:10
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

tander пишет:

поставьте вопрос ребром"либо работаешь на результат и я вижу свою работу,либо мы расстаемся"!многих приводит в чувство

говорила, но не помогает.
Мне бы практический совет, как это описание картинок натренировать
2017-02-05 19:59:56
Diana055

Новичок

На форуме с 13.11.2014

Сообщений: 2

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как правильно пишусь адрес в письме ЕГЭ 2017. Всегда учила (как в методичке для экспертов Фили 2016). То есть, например:
Moscow
Russia
30 May 2017

Но сегодня пришла Ученица и сказала, что в школе им объявили, что адрес писать нужно либо полный (с индексом, улицей и т.д.), либо перед городом указать улицу. Я очень удивилась, так как нигде в методичка Фипи таких рекомендаций не было. Может, это для 2017 года? Я, к сожалению, методичку для экспертов для проверки не нашла 2017 год, на сайте только 2016. Скажите, пожалуйста, как в итоге писать адрес? Заранее спасибо!))
2017-02-05 20:08:34
Другая Елена

Завсегдатай

На форуме с 21.01.2009

Сообщений: 1070

Адрес как писали, так и пишите. Никаких изменений в 2017 не было.
2017-02-05 20:54:10
Шамира

Завсегдатай

На форуме с 27.10.2013

Сообщений: 39

Есть у меня вопрос к коллегам на форуме. Возможно он покажется мелочным, но прошу вас пояснить мне что имели ввиду разработчики демо-версии 2017 , меняя шаблон С5 устной части? Я говорю о замене слова present на describе. До этого логично было заканчивать спич например таким пояснением: I decided to present the photo to you as I know.... Что же от нас хотят теперь? В ролике госпожи Вербицкой на сайте Макмиллан (где она упоминает сей момент) я не увидела главного- а на что же делать акцент? Просто на описание? Хорошо, а как заканчивать спич? Сомнения берут. Поделитесь соображениями.
2017-02-05 21:29:37
Irena

Завсегдатай

На форуме с 25.12.2012

Сообщений: 921

Шамира пишет:

Хорошо, а как заканчивать спич? Сомнения берут. Поделитесь соображениями.

I hope you liked my picture./I guess thast's all I can tell you about this photo.
2017-02-06 00:05:27
tander

Новичок

На форуме с 03.02.2017

Сообщений: 11

Let me start...,on the contrary...all in all,both pictures ...etc.smth like that
2017-02-06 00:37:44
September

Завсегдатай

На форуме с 02.10.2012

Сообщений: 2328

Мне бы практический совет, как это описание картинок натренировать

Anastassie811

Разделите задание на части. Сначала научитесь построить пару предложения в прошедшем времени про первый пункт. Потом - что на картинке, используя 2-3 простейшие структуры. (you can see...// she is doing...). И так по кусочкам соберете весь текст.
2017-02-06 09:01:38
Irena

Завсегдатай

На форуме с 25.12.2012

Сообщений: 921

Ув. коллеги, как вы тренируете устную часть с учениками сначала отрабатываете одно задание из урока в урок и только когда есть результат переходите к другому или на одном уроке одно (диалог-расспрос, напр) на другом уже другое (выбери и представь другу фото) и так по кругу?
2017-02-06 09:12:42
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Irena,
я делала обязательно всю устную часть в конце каждой "лексической темы". Подбирала или сама составляла задания в соответствии с темой. В начале курса обучения, конечно, разбирали, что и как, давала шаблоны, фразы и т. д. Также могла еще точечно какие-то блоки внутри задания отрабатывать. Например, беру 10-15 фото, и отрабатываем только описание того, что видишь и что происходит и т. д.
2017-02-06 09:17:07
Irena

Завсегдатай

На форуме с 25.12.2012

Сообщений: 921

Juliemiracle пишет:

я делала

спасибо
2017-02-06 11:39:36
Другая Елена

Завсегдатай

На форуме с 21.01.2009

Сообщений: 1070

Irena пишет:

Ув. коллеги, как вы тренируете устную часть с учениками сначала отрабатываете одно задание из урока в урок и только когда есть результат переходите к другому или на одном уроке одно (диалог-расспрос, напр) на другом уже другое (выбери и представь другу фото) и так по кругу?

Мне кажется, что это зависит еще от того, сколько времени до экзамена. Если времени мало, то лучше тренировать 3 и 4 задания одно за другим. Иногда на экзамене некоторым трудно переключиться на другой тип задания, и они начинают сравнивать картинки, как будто это их фото, и они их показывают кому-то.
2017-02-06 15:32:58
Irena

Завсегдатай

На форуме с 25.12.2012

Сообщений: 921

Другая Елена пишет:

лучше тренировать 3 и 4 задания одно за другим

cпасибо
2017-02-06 18:47:08
tander

Новичок

На форуме с 03.02.2017

Сообщений: 11

Cordique пишет:

в прошлые годы брала брошюру Почепаевой "Говорение ЕГЭ" (Language 360)

Обращаюсь к Вам как к эксперту по данному пособию, в sample C6 вступление на 2017 год является актуальным?
(именно про него моей ученице сказали в школе,писала вопрос выше)
2017-02-06 19:42:41
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

tander пишет:

Обращаюсь к Вам как к эксперту по данному пособию


Я не эксперт по данному пособию :), просто на момент введения говорения в 2015 году кроме этого пособия больше не было ничего, поэтому пришлось много по нему работать. Мои ученики сдавали на 18-20 баллов в предыдущие два года.
По материалам ФИПИ, никаких принципиальных изменений формата говорения не было, поэтому исхожу из того, что на 2017 год актуально и это пособие. Сама буду использовать Effective Speaking Вербицкой, потому что видеть фотографии из пособия Почепаевой я больше не могу :).
2017-02-06 20:56:47
tander

Новичок

На форуме с 03.02.2017

Сообщений: 11

Cordique пишет:

Я не эксперт по данному пособию :), просто на момент введения говорения в 2015 году кроме этого пособия больше не было ничего, поэтому пришлось много по нему работать. Мои ученики сдавали на 18-20 баллов в предыдущие два года.
По материалам ФИПИ, никаких принципиальных изменений формата говорения не было, поэтому исхожу из того, что на 2017 год актуально и это пособие. Сама буду использовать Effective Speaking Вербицкой, потому что видеть фотографии из пособия Почепаевой я больше не могу :).

Ну,проработать вдоль и поперек,так что картинки приелись-Однозначно эксперт)))Меня интересует:
"Our lifestyle has changed dramatically in the recent years,people have bacome very mobile. They visit remote places,commute to work every day.That's why transportation undoubtedly plays an essential role in people's lives. These two pictures show means of transport.The first photo depicts..."
Только в этом пособии такое вступление,похоже на начало эссе...
Я предлагала ей такой вариант: I'd like to compare and contrast the photos which are presented here.Both pictures are related to the same theme.../Obviously,both pictures depict... и приступаем к action,location
Как быть? I'm at a complete loss!!!!!
2017-02-06 21:05:29
Другая Елена

Завсегдатай

На форуме с 21.01.2009

Сообщений: 1070

Не надо такого длинного вступления. Вам просто не хватит двух минут. На мой взгляд не нужны и слова: "...Both pictures are related to the same theme.../Obviously,both pictures depict..." потому как не совсем понятно, что это - уже сравнение? Вы уже говорите, что общего в картинках?
Я бы просто добавила к вступительной фразе "I'd like to compare and contrast the photos showing different kind of ..../ways of doing smth" Тут четвертый пункт плана вам в помощь.
2017-02-06 21:05:32
Другая Елена

Завсегдатай

На форуме с 21.01.2009

Сообщений: 1070

Дубль дубль

Сообщение отредактировано Другая Елена (2017-02-06 21:05:55).

2017-02-06 22:03:27
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Другая Елена пишет:

Не надо такого длинного вступления. Вам просто не хватит двух минут. На мой взгляд не нужны и слова: "...Both pictures are related to the same theme.../Obviously,both pictures depict..." потому как не совсем понятно, что это - уже сравнение? Вы уже говорите, что общего в картинках?
Я бы просто добавила к вступительной фразе "I'd like to compare and contrast the photosshowing different kind of ..../ways of doing smth" Тут четвертый пункт плана вам в помощь.


Полностью согласна, так своих и учу. На то длинное и витьеватое вступления я даже внимания не обратила, видимо.
2017-02-06 22:28:15
tander

Новичок

На форуме с 03.02.2017

Сообщений: 11

Другая Елена пишет:

Не надо такого длинного вступления. Вам просто не хватит двух минут. На мой взгляд не нужны и слова: "...Both pictures are related to the same theme.../Obviously,both pictures depict..." потому как не совсем понятно, что это - уже сравнение? Вы уже говорите, что общего в картинках?
Я бы просто добавила к вступительной фразе "I'd like to compare and contrast the photos showing different kind of ..../ways of doing smth" Тут четвертый пункт плана вам в помощь.

Не вспомню где нашла"в вступлении желательно сказать к какой теме относятся картинки,чтоб было понятно что вы не собираетесь их просто описывать,а хотите показать сходства и различия". А когда приступаем к сходствам- As I have already mentioned,both pictures show...
Елена,Ваш вариант короче ,а по сути то же самое!Спасибо
2017-02-07 13:15:45
Mirabella

Завсегдатай

На форуме с 21.09.2012

Сообщений: 377

Расскажите,пожалуйста,какие стратегии,методы ,пособия вы используете для вопросов 32-38.
Как то спрашивала,но что -то никто не ответил.
Может есть какие-то уже готовые группы слов или пособия,именно направленные на практику этого раздела.
2017-02-07 14:30:02
English_Anna

Новичок

На форуме с 11.08.2013

Сообщений: 13

Macmillan Exam Skills
Grammar and Vocabulary
2017-02-07 17:35:59
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Mirabella пишет:

Расскажите,пожалуйста,какие стратегии,методы ,пособия вы используете для вопросов 32-38.
Как то спрашивала,но что -то никто не ответил.


Я отвечала достаточно подробно в этой же ветке: ЕГЭ-2017. Обсуждаем и готовимся.
2017-02-08 00:31:03
Mirabella

Завсегдатай

На форуме с 21.09.2012

Сообщений: 377

Cordique
Увидела,спасибо,работы непочатый край по этой части.
English_Anna
Есть такая вещица,спасибо.
Cordique
Вопрос к вам такой объемный получится,наверно не только к вам.
Обычно я к экзаменам готовлю учеников, которых веду несколько лет.Так вот,намечается новый ученик с сентября,уровень Элементари,планирует заниматься 10и11 класс.(Я правда еще размышляю брать или нет) Я думаю в вашей практике встречались такие ученики.
Как бы вы выстроили план работы?Брать основной учебник и вокруг него плясать и как плясать?Просто когда работы непочатый край,голова идет кругом,хочется каждый урок максимально наполнить и как это сделать с максимальной пользой.
Как то аврально получилось.
2017-02-08 16:29:08
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Mirabella пишет:

Как бы вы выстроили план работы?


Отвечу очень кратко. За два полных года, с каникулами, и если заниматься два раза в неделю, можно достичь очень многого. У меня есть ЕГЭшница, которая пришла в начале 10-го класса с Elementary и сейчас (11 кл) уже сдала IELTS на 6. Самый качественный прорыв мы сделали летом, кстати говоря. Так что, я бы на Вашем месте уговорила начинать не с сентября, а с июня.

Берите любой хороший курсовой учебник соответствующего уровня, разбавляйте его всякими in Use series по темам, учебниками для дополнительной отработки Collocations (Key Words for Fluency, например), самостоятельно большой input в виде адаптированного чтения и подкастов по уровню. Когда подберетесь к началу Upper-Intermediate (через год, допустим), то начинайте знакомить с форматом потихоньку и можете, например, брать "генеральный план" и материалы из таблички, что мы начинали делать в начале темы, ее вполне реально пройти за год (я доберусь до нее обязательно, но не знаю, когда; видимо, уже тоже в июне :).
2017-02-08 18:41:03
Parler

Завсегдатай

На форуме с 03.10.2012

Сообщений: 141

Коллеги, действительно ли необходимо завершать высказывание в третьей части speaking словами "I’ve come to the end of my speaking. Thank you for listening."?
Ученица сегодня из школы "принесла" подобное заявление...
2017-02-08 19:21:40
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Parler,
завершающая фраза нужна. Именно та, которую Вы привели, обязательной не является. ИМХО, мне она вообще глаз режет.
2017-02-08 19:34:32
Parler

Завсегдатай

На форуме с 03.10.2012

Сообщений: 141

в том то и дело, что учительница в школе настаивает на подобной фразе!
2017-02-08 19:38:07
Parler

Завсегдатай

На форуме с 03.10.2012

Сообщений: 141

В прошлом году девочка из Москвы сказала, что за слова "That's all I wanted to say" снижают баллы (со слов учителя в школе). В этом году девочка из Спб уверяет, что без этой фразы никак нельзя. I'm puzzled (( Мне кажется, что если человек в конце говорит To sum up, ..... уже понятно, что он закруглился.
2017-02-08 19:50:38
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Parler,
Вы спокойно к этому всему относитесь. С учителем пусть, ИМХО, лучше ребенок не спорит и говорит на его/ее уроках так, как он/она хочет. Мало ли кто и что скажет. А сами учите в соответствии с требованиями и нормальным человеческим фразам. Таким, которые люди реально могут использовать при завершении монологического высказывания.
2017-02-08 19:57:02
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Parler пишет:

Мне кажется, что если человек в конце говорит To sum up, ..... уже понятно, что он закруглился.

Знаете, когда я представляю эту ситуацию на родном языке (что я показываю подруге фото и что-то про него рассказываю), я не могу себе представить, чтобы я сказала в конце "подводя итоги,...". Но возможно это мое личное восприятие.
2017-02-08 20:28:08
Mirabella

Завсегдатай

На форуме с 21.09.2012

Сообщений: 377

Cordique
Какой курсовой учебник вы берете за основу?
Дополнительные материалы из Use вы распечатываете и выдаете?Как часто вы к ним возвращаетесь для повторения?Материал огромный,хватает ли времени все качественно проработать?
Меня действительно интересуют такие запущенные случаи и опыт работы с ними.
2017-02-08 20:31:58
Parler

Завсегдатай

На форуме с 03.10.2012

Сообщений: 141

Juliemiracle пишет:

Знаете, когда я представляю эту ситуацию на родном языке (что я показываю подруге фото и что-то про него рассказываю), я не могу себе представить, чтобы я сказала в конце "подводя итоги,...". Но возможно это мое личное восприятие.


сказать другу "that's all I wanted to say" тоже весьма странно на мой взгляд))) Или "спасибо, что ты выслушал меня" )))
2017-02-08 20:35:53
Другая Елена

Завсегдатай

На форуме с 21.01.2009

Сообщений: 1070

Скажите что-нибудь вроде: "I hope you like this photo. Hope next time you will show me your album."
2017-02-08 20:44:04
Irena

Завсегдатай

На форуме с 25.12.2012

Сообщений: 921

Cordique пишет:

Когда подберетесь к началу Upper-Intermediate (через год, допустим),

Три уровня за год? Это сколько часов в неделю? и сколько месяцев?
2017-02-08 21:24:35
Parler

Завсегдатай

На форуме с 03.10.2012

Сообщений: 141

Другая Елена пишет:

Скажите что-нибудь вроде: "I hope you like this photo. Hope next time you will show me your album."


Спасибо. Я так и учу. Просто хотела спросить мнения других, может я что-то не знаю, и правда нужно заучивать фразы, вдалбливаемые в школе...
2017-02-08 21:58:00
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Parler пишет:

сказать другу "that's all I wanted to say" тоже весьма странно на мой взгляд))) Или "спасибо, что ты выслушал меня" )))

Согласна. Поэтому ничего подобного и не советовала. Другая Елена Вам предложила хороший вариант.
Parler пишет:

Я так и учу. Просто хотела спросить мнения других, может я что-то не знаю, и правда нужно заучивать фразы, вдалбливаемые в школе...

Меня такое немного смущает. Если я ознакомилась лично со всеми доступными материалами (критериями оценки, методичками для экспертов и т. д.), то какая мне разница, что кто-то там с неизвестным уровнем экспертизы говорит.
2017-02-08 22:21:04
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Irena пишет:

Три уровня за год? Это сколько часов в неделю? и сколько месяцев?

Ирена, где Вы увидели три уровня? Качественно проработать Pre-Intermediate-Intermediate вполне можно за год (если, конечно, у ученика настоящий Elementary, а не со спряжения глагола to be начинать). У меня получалось даже при занятии раз в неделю. Все остальное зависит от преподавателя и ученика.

Mirabella пишет:

Какой курсовой учебник вы берете за основу?
Дополнительные материалы из Use вы распечатываете и выдаете?Как часто вы к ним возвращаетесь для повторения?Материал огромный,хватает ли времени все качественно проработать?
Меня действительно интересуют такие запущенные случаи и опыт работы с ними.


Я писала в начале ветки, первая-вторая страницы. У меня для ЕГЭ микс из разных учебников, я не беру один курсовой. В основном, работаю по учебникам для FCE в течение последнего года (11 класс).
Курсовой учебник может быть любой современный, который будет интересен Вам и Вашему ученику. ЕГЭшные темы так или иначе освещаются во всех учебниках для teenagers/young adults.
Простите, что так сжато сейчас отвечаю - времени нет, попозже постараюсь подробнее, но все-таки посмотрите сначала верх темы, пожалуйста.

Сообщение отредактировано Cordique (2017-02-08 22:22:12).

2017-02-09 13:34:18
Mirabella

Завсегдатай

На форуме с 21.09.2012

Сообщений: 377

Cordique
Спасибо. Я так понимаю у вас есть опыт работы в авральном режиме готовить к экзаменам.
Очень интересно узнать подробности,ньюансы,разные фишки.Если будет время,напишите,пожалуйста,очень полезно.
2017-02-09 13:53:00
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Mirabella пишет:

Очень интересно узнать подробности,ньюансы,разные фишки.

У меня такое ощущение складывается, что Вы от меня хотите каких-то тайных знаний, а у меня их нет, честное слово :)).
Четкая программа, огромная самостоятельная работа, дисциплина и мотивация - вот и все "фишки".
Если Вы как-то конкретнее сформулируете вопрос, я правда постараюсь ответить подробно, секретов не держу :).

Сообщение отредактировано Cordique (2017-02-09 13:53:15).

2017-02-09 14:03:31
Mirabella

Завсегдатай

На форуме с 21.09.2012

Сообщений: 377

Cordique

У меня такое ощущение складывается, что Вы от меня хотите каких-то тайных знаний, а у меня их нет, честное слово :)).

Вы угадали,прямо в точку. Просто в последнее время моя голова занята именно этим вопросом,ищу много полезной информации и пристаю к людям с волнующими вопросами. Надо успокоиться и разложить по полочкам уже имеющееся.Но если что,я к вам обращусь. Спасибо.
2017-02-18 10:18:52
PolinaGreen

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 108

Коллеги, добрый день. Хотела уточнить у вас пару вопросов.
1) в связи с небольшими изменениями в формулировке задания 3 устной части, можно ли сейчас говорить, что на фото есть я (т.е. ученик)? Например, когда на фото группа молодых людей отдыхает, скажем, на море? In the photo you can see me with my friends, we're having fun on the beach. раньше нельзя было, а сейчас я не очень понимаю, изменилось ли что-то именно в этом моменте.
2) в марте многие дети будут сдавать платный пробный егэ. Кто-нибудь знает, кто будет проверять эти работы и насколько можно доверять баллам, особенно за задания "письмо" и "говорение"?
2017-02-18 12:24:04
Другая Елена

Завсегдатай

На форуме с 21.01.2009

Сообщений: 1070

PolinaGreen пишет:

Коллеги, добрый день. Хотела уточнить у вас пару вопросов.
1) в связи с небольшими изменениями в формулировке задания 3 устной части, можно ли сейчас говорить, что на фото есть я (т.е. ученик)? Например, когда на фото группа молодых людей отдыхает, скажем, на море? In the photo you can see me with my friends, we're having fun on the beach. раньше нельзя было, а сейчас я не очень понимаю, изменилось ли что-то именно в этом моменте.

Фотография может быть сделана кем угодно - вами или кем-то еще. Главное не сказать, что если фото сделано вами, то вы на фото. Если на фото вы, значит, сфоткал кто-то другой.

PolinaGreen пишет:

2) в марте многие дети будут сдавать платный пробный егэ. Кто-нибудь знает, кто будет проверять эти работы и насколько можно доверять баллам, особенно за задания "письмо" и "говорение"?

Не знаю, как в других городах, в Москве проверяют одни и те же люди.
2017-02-18 13:39:04
JustVisitor

Завсегдатай

На форуме с 21.10.2014

Сообщений: 33

Добрый день, возник вопрос -
Какое пособие или список слов лучше посоветовать ученику для отработки 3 части грамматического раздела экзамена (понимание синонимов\паронимов)? Хотелось бы немного помочь подготовиться.
2017-02-18 13:48:47
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Вашу покорную слугу позвали на телеканал "Санкт-Петербург" рассказать на 6 минут о том, как готовиться к ЕГЭ (сделай невозможное, ага :).
Я выступила в роли Капитана Очевидность, но родителям учеников и приступающим к подготовке можно показывать:
2017-02-18 14:54:31
Другая Елена

Завсегдатай

На форуме с 21.01.2009

Сообщений: 1070

Молодец! Приятно смотреть и слушать.
2017-02-18 16:05:14
Пружина

Завсегдатай

На форуме с 28.12.2014

Сообщений: 3892

Умница и красавица.
2017-02-18 16:46:29
Happy_girl

Завсегдатай

На форуме с 18.09.2012

Сообщений: 1241

Полина, здорово, еще и полиглот!)
2017-02-18 17:19:03
JuliaKu

Завсегдатай

На форуме с 03.02.2014

Сообщений: 123

Полина, отлично! Очень четко, по делу и при этом не сухо! Правда, умница и красавица :)

Cordique пишет:

Качественно проработать Pre-Intermediate-Intermediate вполне можно за год (если, конечно, у ученика настоящий Elementary, а не со спряжения глагола to be начинать). У меня получалось даже при занятии раз в неделю. Все остальное зависит от преподавателя и ученика.

Подскажите, пожалуйста, при условии одного раза в неделю, как ученики набирают такой объем лексики самостоятельно? Какие пособия/ридеры рекомендуете? И как контролируете процесс?
2017-02-18 17:57:58
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Коллеги, большое спасибо за добрые слова! Очень тронута и ценю!


JuliaKu пишет:

Подскажите, пожалуйста, при условии одного раза в неделю, как ученики набирают такой объем лексики самостоятельно? Какие пособия/ридеры рекомендуете? И как контролируете процесс?


1. Самостоятельное дополнительное прохождение отдельных юнитов из учебников для self-study (например, in Use series (Cambridge), часто о них пишу) в рамках изучения текущей темы: на каждую тему из кодификатора 1-4 юнита оттуда для расширение и закрепления. На уроке: разбор, вопросы от ученика, мои вопросы ученику (What do you call...? What is the difference between...? Which synonyms do you remember for...? Which words collocate with...?); иногда очень дозированно что-то на перевод с русского.

2. Мини-тест по окончании пройденной темы (например, из тех же Test you English Vocab in Use Upper Intermediate).

3. Вставляем revision пройденных тем в виде неожиданного или "ожидаемого" теста. Я обычно предупреждаю накануне, прошу повторить конкретную тему и говорю, что будем писать мини-тест. Беру из English Vocabulary Organiser (Gough, изд-во Heinle); Destination B2 (Mann, Knowles; Macmillan), Check you Vocab for FCE (Wyatt). Обычно это уже в конце курса: апрель, май, июнь.

4. Обязательные graded readers по уровню, желательно постоянно (говорим ученику: посчитай первые 30 слов из книги, если из них незнакомых 3-5, то по уровню подходит, читаем), на выбор, оптимально 2-3 книги в месяц, но как получается. На уроке можно обсуждать, можно не обсуждать - по загруженности. Но у меня есть формочка на одну страницу а-ля отчет: название, plot в нескольких строчках, 10-15 новых/интересных слов на книгу (учитывая, что книги короткие, а незнакомых слов должно быть немного). Альтернативно - сериалы. На любителя - подкасты, радио, TED talks. Выводим желаемое количество часов просмотра/прослушивания в неделю/месяц и тоже минимально фиксируем на бумаге или "отчитываемся" на уроке. Это все должно быть для интереса и удовольствия ученика в первую очередь! Для мотивации и рециркуляции.
2017-02-18 18:09:45
JuliaKu

Завсегдатай

На форуме с 03.02.2014

Сообщений: 123

Cordique, спасибо большое за такой подробный ответ!
Voc in Use вы берете подряд или подбираете по темам основного УМК?
2017-02-18 18:25:59
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

JuliaKu пишет:

Voc in Use вы берете подряд или подбираете по темам основного УМК?


Подбираю по темам, иду от кодификатора, иначе утонуть и не выплыть :).
2017-02-18 18:28:32
JuliaKu

Завсегдатай

На форуме с 03.02.2014

Сообщений: 123

:) вот и мне показалось, что если пойти по порядку, до тем можно и не дойти )))
Спасибо большое!
2017-02-18 20:16:23
PolinaGreen

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 108

Другая Елена, спасибо за ответ!
2017-02-19 18:18:40
Natalia87

Завсегдатай

На форуме с 09.11.2013

Сообщений: 110

Уважаемые эксперты, прошу помочь разобраться с логикой решения грамматических заданий из номеров 19-25 ЕГЭ.
А именно, как быть точным в выборе между Past Simple и Present Perfect.

Привожу примеры из пособия Сафоновой, Бутенковой "ЕГЭ 2017"

- Climate change, specifically global warming, __________ (CAPTURE) the attention of people worldwide.
Ответ из пособия - строго HAS CAPTURED.
Ученикам объясняю, что нет точной даты когда, плюс значимое событие, поэтому Perfect.

там же:

-A company started by Albert Sadaca called NOMA Electric Company __________ (BECOME) the largest lighting company in the world.
Ответ строго became.

Как объяснить, почему здесь не допускается Perfect как один из вариантов ответа?
2017-02-19 18:41:58
larNick

Завсегдатай

На форуме с 24.10.2016

Сообщений: 54

Грамматические задания идут в связном тексте.вы его не привели. Но можно предположить,что эта организация стала самой крупной не прямо вот к этому моменту, а пораньше. Нужен контекст.
2017-02-19 18:42:42
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

Как объяснить, почему здесь не допускается Perfect как один из вариантов ответа?

Потому что этой компании больше не существует, следовательно, ее рост не имеет отношения к настоящему времени. Из текста понятно, что ее больше нет?

Climate change, specifically global warming, __________ (CAPTURE) the attention of people worldwide.

А вот здесь Past Simple как раз не пойдет по причине связи с настоящим, а не с каким-то определенным моментом в прошлом, если иное не упоминается в тексте.
2017-02-19 18:50:04
MillaUZAO

Завсегдатай

На форуме с 21.09.2015

Сообщений: 191

Этой компании действительно больше нет. Но это нужно откуда-то знать. Я, например, только сейчас об этом узнала ...
2017-02-19 19:29:07
Natalia87

Завсегдатай

На форуме с 09.11.2013

Сообщений: 110

liana пишет:

Потому что этой компании больше не существует, следовательно, ее рост не имеет отношения к настоящему времени. Из текста понятно, что ее больше нет?
А вот здесь Past Simple как раз не пойдет по причине связи с настоящим, а не с каким-то определенным моментом в прошлом, если иное не упоминается в тексте.


Спасибо за ответ! )) Если исходить из связи с настоящим, а не из значимости события - то всё вроде становится на свои места.
2017-02-19 21:42:39
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

MillaUZAO пишет:

Этой компании действительно больше нет. Но это нужно откуда-то знать. Я, например, только сейчас об этом узнала ...

Но ведь нам не предоставили полный контекст, хоть, думаю, он там есть, и из него вполне может быть понятно, что компания стала и была самой большой исключительно в какое-то время в прошлом. А вот если из того контекста, который там есть, определенных выводов сделать невозможно, то выход один - в топку такое пособие).
2017-02-22 09:48:41
АлександраШтейн

Новичок

На форуме с 22.02.2017

Сообщений: 18

Всем добрый день, подскажите пожалуйста, очень важные вопросы:
1. Подготовка к ессе - какие все таки пособия брать, у меня есть мильруд , коржачкина - но там разная структура написания,в мильруде нет микровыводов как мне показалось, еще была тема по книге - секреты ессе- насколько она актуальна? Или достаточно Хотунцевой- тоже была здесь речь про нее
2. И сейчас в вариантах по ЕГЭ вижу только один вариант ессе - только вопрос , без выражения противоположного мнения, я так понимаю всего два вида ессе мнение и ессе за и против, иструктура написания по ним разная ?? Очень жду ответа , спасибо
2017-02-22 15:36:37
xyulikax

Завсегдатай

На форуме с 30.10.2012

Сообщений: 809

АлександраШтейн пишет:

Всем добрый день, подскажите пожалуйста, очень важные вопросы:
1. Подготовка к ессе - какие все таки пособия брать, у меня есть мильруд , коржачкина - но там разная структура написания,в мильруде нет микровыводов как мне показалось, еще была тема по книге - секреты ессе- насколько она актуальна? Или достаточно Хотунцевой- тоже была здесь речь про нее

Мне понравилась Хотунцева, не очень удобно только, что к самому учебнику книга для учителя на диске и довольно объемная, если распечатывать. Если не распечатываьть, то не очень удобно. Но с другой стороны - так дешевле. Но я, помимо Хотунцевой, которая хорошо обучает структуре и логике эссе, но не дает достаточного вокабуляра, купила недавно еще книгу "Английский язык. Эссе: темы и аргументы", автор Е.Л.Занина, доцент НИУ ВШЭ. Это что-то типа книги "топиков" для эссе, с word lists. 500 страниц и очень много тем охвачено. Подходит и для самостоятельной работы. С детьми пока не использовала, изучаю.

АлександраШтейн пишет:

2. И сейчас в вариантах по ЕГЭ вижу только один вариант ессе - только вопрос , без выражения противоположного мнения, я так понимаю всего два вида ессе мнение и ессе за и против, иструктура написания по ним разная ?? Очень жду ответа , спасибо

Не очень понятен вопрос.
Я писала сегодня пробный ЕГЭ со своими учениками, задание выглядело так:
40.

Comment on the following statement.
A virtual visit to a museum is better than the real thing.
What is your opinion? Do you agree with this statement?
Write 200-250 words.

Use the following plan:
- make an introduction (state the problem)
- express your personal opinion and give 2-3 reasons for your opinion
- express the opposing opinion and give 1-2 reasons for this opposing opinion
- explain why you don't agree with the opposing opinion
- make a conclusion restating your position

По-моему, это называется opinion essay.

Сообщение отредактировано xyulikax (2017-02-22 15:41:49).

2017-02-22 18:32:31
Irena

Завсегдатай

На форуме с 25.12.2012

Сообщений: 921

xyulikax пишет:

"Английский язык. Эссе: темы и аргументы", автор Е.Л.Занина, доцент НИУ ВШЭ. Это что-то типа книги "топиков"для эссе, с word lists. 500 страниц и очень много тем охвачено. Подходит и для самостоятельной работы. С детьми пока не использовала, изучаю.

спасибо огромное

Сообщение отредактировано Irena (2017-02-22 18:45:23).

2017-02-22 21:40:21
АлександраШтейн

Новичок

На форуме с 22.02.2017

Сообщений: 18

Большое спасибо за ответ! Я имела в виду , что есть скажем такой вариант план эссе-за и против-(have domestic appliances improved the quality of our lives?) структура: введение(четкое выражение проблемы плюс другая позиция); аргументы за; аргументы против; заключение- итог сказанному, повтор противоречащей темы и выражение надежды на ее решение
Эссе личное мнение- (Is better to go on holiday with family or friends?)введение(определение проблемы, привести противоположную точку зрения; выражение своего мнения+ аргументы; выражение мнения противоположного вашему плюс аргументы; контраргументы; заключение - мнение автора , закрепление его. Мне непонятно ,что структура по эссе, то есть план по идее должен быть один , в разных пособиях дают разные планы, в Корчажкиной например описано про обязательно е добавление - аргумент- довод( доказательство ) и микровывод, а в мильруде этого нет, пособие Корчажкиной 2015 года, мильруд 2016, видимо Хотунцеву придется все таки купить
2017-02-22 21:41:37
АлександраШтейн

Новичок

На форуме с 22.02.2017

Сообщений: 18

У Заниной я так понимаю тематика совпадает с кодификатором тем?
2017-02-22 21:42:39
Irena

Завсегдатай

На форуме с 25.12.2012

Сообщений: 921

АлександраШтейн пишет:

видимо Хотунцеву придется все таки купить

книга для учителя есть в сети
2017-02-22 21:58:58
АлександраШтейн

Новичок

На форуме с 22.02.2017

Сообщений: 18

Irena пишет:

книга для учителя есть в сети

Спасибо ищу!
2017-02-22 22:09:52
АлександраШтейн

Новичок

На форуме с 22.02.2017

Сообщений: 18

Большое спасибо,ипрекраснаяикнига Хотунцеву, очень все понятно написано, теперь есть ответы почти на все мои вопросы, низкий поклон ))
2017-02-22 23:20:03
Alles

Завсегдатай

На форуме с 01.08.2014

Сообщений: 415

АлександраШтейн, посмотрите демо-версию ЕГЭ, спецификации и кодификаторы на сайте ФИПИ. Там однозначно написано, что это эссе-мнение, и план в самом задании приведен именно такой. Там же на сайте есть статья Вербицкой с разбором типичных ошибок в ЕГЭ 2016, и написание эссе "за и против" отмечено как одна из наиболее частых ошибок. Наконец, там же на сайте лежать материалы для экспертов, и, в частности, подробный разбор методов оценивания эссе и говорения с примерами.
2017-02-23 08:36:24
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

АлександраШтейн,
Вам правильно выше написали, в ЕГЭ сейчас нет эссе "за и против". Только opinion essay.
2017-02-23 13:27:46
АлександраШтейн

Новичок

На форуме с 22.02.2017

Сообщений: 18

Alles пишет:

АлександраШтейн, посмотрите демо-версию ЕГЭ, спецификации и кодификаторы на сайте ФИПИ. Там однозначно написано, что это эссе-мнение, и план в самом задании приведен именно такой. Там же на сайте есть статья Вербицкой с разбором типичных ошибок в ЕГЭ 2016, и написание эссе "за и против" отмечено как одна из наиболее частых ошибок. Наконец, там же на сайте лежать материалы для экспертов, и, в частности, подробный разбор методов оценивания эссе и говорения с примерами.

Спасибо большое за подробный ответ вы очень любезны!
2017-02-23 13:28:22
АлександраШтейн

Новичок

На форуме с 22.02.2017

Сообщений: 18

Juliemiracle пишет:

АлександраШтейн,
Вам правильно выше написали, в ЕГЭ сейчас нет эссе "за и против". Только opinion essay.

И Вам спасибо, все понятно
2017-02-25 12:40:50
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

Уважаемые коллеги, как Вы с учениками работаете по темам "Родная страна" и "Страна изучаемого языка".?
2017-02-26 10:47:32
АлександраШтейн

Новичок

На форуме с 22.02.2017

Сообщений: 18

У меня все таки по ессе возник вопрос, в книге Хотунцевой не приводятся микровыводы, то есть обобщение по аргументам, в Корчажкиной они есть, кому верить? Плюс в 4 абзаце говорится у нее - что нужно дать в начале абзаца частичное согласие с автора с аргументом против и потом контрдоводы и тоже микровыводы, или эта система старая уже и достаточно дать аргументы с доводами
2017-02-26 11:26:46
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

АлександраШтейн

в книге Хотунцевой не приводятся микровыводы,

Понятия не имею, что такое микровыводы и где они вообще должны быть согласно Корчажкиной или кому-то там еще. Если хотите разобраться, то неплохо было бы выложить именно пример того, как написано в пособии, и лучше слово в слово, а не собственную интерпретацию.

Плюс в 4 абзаце говорится у нее - что нужно дать в начале абзаца частичное согласие с автора с аргументом против

Вряд ли там говорится именно так; вероятнее всего, это преподносится как один из способов начала 4 абзаца, а не как единственно правильный вариант.

От себя замечу следующее: книга Хотунцевой хороша, но там очень много того, в чем можно легко запутаться, если читать по диагонали, потому что очень часто там присутствуют вариации на тему "как писать не нужно", и это может сбить с толку.
2017-02-26 13:27:52
АлександраШтейн

Новичок

На форуме с 22.02.2017

Сообщений: 18

liana пишет:

АлександраШтейн

Понятия не имею, что такое микровыводы и где они вообще должны быть согласно Корчажкиной или кому-то там еще. Если хотите разобраться, то неплохо было бы выложить именно пример того, как написано в пособии, и лучше слово в слово, а не собственную интерпретацию.

Вряд ли там говорится именно так; вероятнее всего, это преподносится как один из способов начала 4 абзаца, а не как единственно правильный вариант.

От себя замечу следующее: книга Хотунцевой хороша, но там очень много того, в чем можно легко запутаться, если читать по диагонали, потому что очень часто там присутствуют вариации на тему "как писать не нужно", и это может сбить с толку.


Приведу текст - полного ессе c расшифровкой по Коржачкиной:

Some people prefer to eat out. However, many people still like to cook meals at home/ What is your opinion?

1 абзац(введение в проблему) -Nowdays, there are a lot of possibilities to have a good meal. (перефраз задания)Eating out, many people think, is a wonderful way to enjoy a perfect cuisine,while others prefer preparing food at home. (прямой вопрос и ответ-позиция автора)Who is right? My answer is: eating at home is better than eating out.
2 абзац - (аргумент автора -за)I strongly believe that eating at home is wholesome and has a financial benefit. (доводы или примеры поддержки)Firstly, home meals are healthier and you should not care about freshness of your products. Then, healthy process of preparing meals prevents you from stomach diseases. Finally, making food at home, you can spend less money. (микровывод -обобщение по доводам)Thus, eating at home makes you health-improved and wealthy.
3 абзац -(аргумент оппонента-аргумент против)On the other hand, some people state that eating out is more practical regarding your comfort and career (доводы в поддержку аргумента)because you can focus on high professional standards if you eat out and do not waste time on cooking.(микровывод по доводам) Therefore, eating out can free your time from boring and time-consuming activities and give you a possibility to concentrate on your career.
4 абзац - (частичное согласие автора с аргументом против) - Undoubtedly, a career is very important at present and cookong meals requires plenty of time. (контрдоводы, отрицающие доводы оппонента)Yet, having healthy food at home you become quicker and more intellegent, which will influence your career. Moreover, there are a lot of kitchen appliances that make cooking easier and faster. (микровывод по контраргументам) - That is why healthy home-made food prepared quickly with the use of Hi-Tech is more likely to promote your career than restaurant food made from unknown ingridients.

5 абзац - заключение - (общий вывод, подтвержденный всей системой аргументации тезис автора)In conclusion, I would like to state again that eating out at home include wholesome food that gives you mental and physical health that leads to promotions at work
2017-02-26 13:52:09
АлександраШтейн

Новичок

На форуме с 22.02.2017

Сообщений: 18

Мильруд - текст эссе на тему - Should school graduates go to university of first get some working experience?


1-вступление - ( констатируется общая тенденция , перефраз проблемы, существование альтернативы и намерение разобраться в проблеме) There is popular trend among school graduates to go to university after school. However, an opinion can often be heard thet working after school may also be the right choice to make. I would like to weigh up all the pros and cons on this issue.

2 - выражение позиции автора (позиция автора, три аргумента, обратите внимание 3 аргумента без микровывода общего по всем аргументам как в Корчажкиной) - As far as I concerned, going to university after completing one"s secondary school is a good idea. To start with, knowledge is great value in the modern world and progress is impossible without quality education. To continue, a university degree is a great asset in seeking a prestigious employment and a high standard of living. In addition, university studies contribute to one"s personality growth.

3- противоположная точка зрения - (позиция оппонента, три аргумента в защиту) In contrast to university studies, there are school-leavers who opt for work after school. One of their arguments is that work enables them to make the living. Then, they speak in favour of practical experience. It is not that they forget about their studies. In fact, many of them are looking forward to continue their education at the expense of their employer.

4 - причины несогласия автора с мнением своих оппонентов - автор последовательно возвращается к аргументам своих оппонентов и по каждому аргументу дает свой контраргумент.

All the same, I would like to stress that university education is the best way to train for a successful career. (здесь идет как бы обобщение по своей точке зрения -вводная фраза, в Хотунцевой - говорится об обязательности сказать фразу- I do not agree or I cannot agree ). Even though my opponents are proud of earning their money, university students often work part-time. Hovewer valuable working experience may be, good knowledge always comes first. Truly enough, those working can study, but only universities give in-depth education. (микровывода по котраргументам нет)

5-заключение - обобщение результатов , признавая существование иных точек зрения , все же утверждает наиболее близкую тему.-перекликание с исходным тезисом - и добавление к нему нового значения в результате письменного рассуждения.

everyting being said, I would like to conclude that there are some good points in starting career with working experience, but university education seems to be a time-tested way towards a successful career and self-actualisation in life.
2017-02-26 13:53:58
АлександраШтейн

Новичок

На форуме с 22.02.2017

Сообщений: 18

на сайте фипи кстати -про использование сокращений в эссе-сказано что можно. Где то вижу сокращения в текстах, где то вижу что тексты написаны без сокращений. Спасибо - если разъясните все мои вопросы
2017-02-26 13:53:58
АлександраШтейн

Новичок

На форуме с 22.02.2017

Сообщений: 18

на сайте фипи кстати -про использование сокращений в эссе-сказано что можно. Где то вижу сокращения в текстах, где то вижу что тексты написаны без сокращений. Спасибо - если разъясните все мои вопросы
2017-02-26 14:02:25
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

АлександраШтейн пишет:

на сайте фипи кстати -про использование сокращений в эссе-сказано что можно.

А можно цитату со ссылкой?
2017-02-26 16:11:54
bsvv

Завсегдатай

На форуме с 02.12.2012

Сообщений: 310

АлександраШтейн пишет:

на сайте фипи кстати -про использование сокращений в эссе-сказано что можно. Где то вижу сокращения в текстах, где то вижу что тексты написаны без сокращений. Спасибо - если разъясните все мои вопросы

Там написано, что сокращения считаются одним словом. Поищите "Методические материалы для председателей
и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2016 года".
2017-02-26 16:37:25
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

bsvv пишет:

Там написано, что сокращения считаются одним словом. Поищите "Методические материалы для председателей
и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2016 года".


В моем первом посте темы есть все ссылки на официальные материалы.
2017-02-26 17:56:54
АлександраШтейн

Новичок

На форуме с 22.02.2017

Сообщений: 18

Друзья, так никто и не ответил по поводу двух вариантов написания ессе выше, спасибо за ссылки!
2017-02-26 18:55:23
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

АлександраШтейн
Теперь хотя бы понятно, откуда разброд и шатания, и шатания конкретные).

Some people prefer to eat out. However, many people still like to cook meals at home/ What is your opinion?

Should school graduates go to university of first get some working experience?


Таких тем на ЕГЭ быть просто не может. Максимум, что вы там увидите, это, к примеру, - It's better to eat out, а уж вторую точку зрения придется додумывать самим. Что до второй, то в вопросительной форме они тоже звучать не будут. Вывод первый: такие пособия или отправляем на полку или перефразируем темы перед тем, как что-то писать.

2 абзац - (аргумент автора -за)I strongly believe that eating at home is wholesome and has a financial benefit. (доводы или примеры поддержки)Firstly, home meals are healthier and you should not care about freshness of your products. Then, healthy process of preparing meals prevents you from stomach diseases. Finally, making food at home, you can spend less money. (микровывод -обобщение по доводам)Thus, eating at home makes you health-improved and wealthy.

Теперь хотя бы понятно, что за зверь такой - микровывод. Да, есть такой вариант написания второго абзаца, когда вы просто перечисляете аргументы в пользу своего мнения и потом делаете этот "микро". И хотя я пару-тройку раз встречала пособия, в которых это преподносится именно так, я их опять же ставлю на полку, потому что не уверена, что эксперты отнесутся к этому так же, как и авторы пособий, то есть, на "ура". Вывод второй: если не хотим рисковать, пишем так, как, к примеру, у той же Хотунцевой, да и не только у нее: аргумент + его обоснование, аргумент + его обоснование и т.д. Если уж сильно хочется "микровывод", то с ним, возможно, даже лучше, чем без него, но "рашифровка" каждого аргумента должна присутствовать в любом случае. В свете всего этого то, что написано в книге Мильруда, вообще ни туда, ни сюда, потому однозначно на полку ее.

All the same, I would like to stress that university education is the best way to train for a successful career. (здесь идет как бы обобщение по своей точке зрения -вводная фраза, в Хотунцевой - говорится об обязательности сказать фразу- I do not agree or I cannot agree ).

Нет там ничего да и не может быть об обязательности той или иной фразы. Читающему должно быть понятно, что вы или полностью не согласны, или частично не согласны или как-то там еще не согласны, а уж какие языковые средства вы при этом используете, это дело ваше. Просто в каждом пособии количество этих фраз ограничено, потому у кого-то и может сложиться впечатление, что на двух фразах варианты заканчиваются, но это не так. Вывод третий: не забываем, что это не математика, а язык, а язык богат и разнообразен, и не идем на поводу "а вот там сказано".

на сайте фипи кстати -про использование сокращений в эссе-сказано что можно. Где то вижу сокращения в текстах, где то вижу что тексты написаны без сокращений. Спасибо - если разъясните все мои вопросы

Есть у меня на компе Унифицированные учебные материалы для подготовки экспертов..., но искать, где именно это на сайте ФИПИ лень. Цитата оттуда:

При оценивании задания 40 следует иметь в виду, что
нарушения стиля учитываются в оценивании по критерию «Решение коммуникативной задачи» (а не по критериям «Лексика» или «Грамматика); в английском языке к такого рода ошибкам относится использование кратких/стяженных глагольных форм (I’m; didn’t и т.п.);

потому мы их и не используем. Вывод четвертый напрашивается сам собой).

Сообщение отредактировано liana (2017-02-26 18:57:26).

2017-02-26 19:33:03
АлександраШтейн

Новичок

На форуме с 22.02.2017

Сообщений: 18

liana пишет:

АлександраШтейн
Теперь хотя бы понятно, откуда разброд и шатания, и шатания конкретные).


Таких тем на ЕГЭ быть просто не может. Максимум, что вы там увидите, это, к примеру, - It's better to eat out, а уж вторую точку зрения придется додумывать самим. Что до второй, то в вопросительной форме они тоже звучать не будут. Вывод первый: такие пособия или отправляем на полку или перефразируем темы перед тем, как что-то писать.

Теперь хотя бы понятно, что за зверь такой - микровывод. Да, есть такой вариант написания второго абзаца, когда вы просто перечисляете аргументы в пользу своего мнения и потом делаете этот "микро". И хотя я пару-тройку раз встречала пособия, в которых это преподносится именно так, я их опять же ставлю на полку, потому что не уверена, что эксперты отнесутся к этому так же, как и авторы пособий, то есть, на "ура". Вывод второй: если не хотим рисковать, пишем так, как, к примеру, у той же Хотунцевой, да и не только у нее: аргумент + его обоснование, аргумент + его обоснование и т.д. Если уж сильно хочется "микровывод", то с ним, возможно, даже лучше, чем без него, но "рашифровка" каждого аргумента должна присутствовать в любом случае. В свете всего этого то, что написано в книге Мильруда, вообще ни туда, ни сюда, потому однозначно на полку ее.







Нет там ничего да и не может быть об обязательности той или иной фразы. Читающему должно быть понятно, что вы или полностью не согласны, или частично не согласны или как-то там еще не согласны, а уж какие языковые средства вы при этом используете, это дело ваше. Просто в каждом пособии количество этих фраз ограничено, потому у кого-то и может сложиться впечатление, что на двух фразах варианты заканчиваются, но это не так. Вывод третий: не забываем, что это не математика, а язык, а язык богат и разнообразен, и не идем на поводу "а вот там сказано".

Есть у меня на компе Унифицированные учебные материалы для подготовки экспертов..., но искать, где именно это на сайте ФИПИ лень. Цитата оттуда:

потому мы их и не используем. Вывод четвертый напрашивается сам собой).

Спасибо Вам большое за подробные ответы, просто голову уже сломала,от этого и шатания естественные, нигде же не написано по каким книгам готовить и что будет восприниматься экспертами на ура, ну раз советуйте Хотунцеву -можно и по ней конечно готовить, видимо это единственное пособие нормальное, хотя и написано очень сумбурно, а вот что таких тем не будет -может оно и дай бог -но мне странно , что во всех учебниках Музлановой скажем именно вопросы и присутствуют- первый согласна вариант -уже вижу меньше,а вот второй встречаю постоянно
Some people prefer to eat out. However, many people still like to cook meals at home/ What is your opinion?
Should school graduates go to university of first get some working experience? , а поскольку я не в школьной и еще какой системе - остается Вам довериться и сказать большое Вам спасибо
2017-02-26 19:34:40
АлександраШтейн

Новичок

На форуме с 22.02.2017

Сообщений: 18

Поделитесь тогда, что для ессе берете на подготовку помимо Хотунцевой
2017-02-26 19:36:31
АлександраШтейн

Новичок

На форуме с 22.02.2017

Сообщений: 18

вот и правда...зарабатывание денег...на фига выпускать столько ненужных пособий....одно путание
2017-02-26 19:53:08
Другая Елена

Завсегдатай

На форуме с 21.01.2009

Сообщений: 1070

И действительно, таких многословных тем эссе (Some people.... However, many people...) уже несколько лет нет. На сайте ФИПИ есть демо версии за несколько лет. Вот, например, некоторые темы оттуда:
A pupil cannot study effectively without a computer.
It’s easier to make friends than to keep them.
It’s not right to be strict with little children.
A person who is fluent in a foreign language can easily work as an
interpreter.
2017-02-26 19:58:50
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

АлександраШтейн пишет:

вот и правда...зарабатывание денег...на фига выпускать столько ненужных пособий....одно путание

Согласна, но ничего тут не поделать - очень много некачественного "товара".

Поделитесь тогда, что для ессе берете на подготовку помимо Хотунцевой

Уже ничего не беру, все в своих наработках. Но Музланову помню - не нужна она вам, опять же на полку ее.

Начать надо с того, что вам здесь уже советовали - проштудировать материалы для экспертов предметных комиссий, выложенные на сайте ФИПИ, особенно те, где внимание уделяется наиболее общим ошибкам и анализу отдельных эссе. Таким образом вы для начала уясняете для себя, что там нужно и на что действительно надо обращать внимание, а что опционально и вариативно. Далее можете воспользоваться сэмплами из пособий той же Хотунцевой, особенно теми, где не ошибки исправляются, а где дан образец в том виде, в котором он должен быть, Exam Success, хотя с ним тоже надо быть внимательным, так как там тоже есть задания на "прочитайте и исправьте, прочитайте и выберите правильный вариант и т.д.", да и сокращениями он грешит. В принципе, я не встречала пока что пособий, в которых бы то, что написано в Методических материалах в разделе "требования" совсем не расходилось с тем, что написано в сэмплах, но те, которые уж совсем расходятся, вы, как специалист, должны научиться видеть за километр).
2017-02-26 20:29:54
АлександраШтейн

Новичок

На форуме с 22.02.2017

Сообщений: 18

liana пишет:

Согласна, но ничего тут не поделать - очень много некачественного "товара".

Уже ничего не беру, все в своих наработках. Но Музланову помню - не нужна она вам, опять же на полку ее.

Начать надо с того, что вам здесь уже советовали - проштудировать материалы для экспертов предметных комиссий, выложенные на сайте ФИПИ, особенно те, где внимание уделяется наиболее общим ошибкам и анализу отдельных эссе. Таким образом вы для начала уясняете для себя, что там нужно и на что действительно надо обращать внимание, а что опционально и вариативно. Далее можете воспользоваться сэмплами из пособий той же Хотунцевой, особенно теми, где не ошибки исправляются, а где дан образец в том виде, в котором он должен быть, Exam Success, хотя с ним тоже надо быть внимательным, так как там тоже есть задания на "прочитайте и исправьте, прочитайте и выберите правильный вариант и т.д.", да и сокращениями он грешит. В принципе, я не встречала пока что пособий, в которых бы то, что написано в Методических материалах в разделе "требования" совсем не расходилось с тем, что написано в сэмплах, но те, которые уж совсем расходятся, вы, как специалист, должны научиться видеть за километр).



Спасибо огромное коллеги!
2017-02-27 01:34:35
Mary 100

Завсегдатай

На форуме с 01.05.2016

Сообщений: 190

АлександраШтейн

Хотела выслать вам вебинар с ютуба, но ссылки у меня нет, т.к. скачала. Вот название :" ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ К ОГЭ И ЕГЭ: ОДИН МЕСЯЦ ДО ЭКЗАМЕНА" Можете найти вебинар по названию.

В этом вебинаре неплохо объясняется стратегия написания opinion essay.
2017-02-27 09:02:38
АлександраШтейн

Новичок

На форуме с 22.02.2017

Сообщений: 18

Mary 100 пишет:

АлександраШтейн
Хотела выслать вам вебинар с ютуба, но ссылки у меня нет, т.к. скачала. Вот название :" ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ К ОГЭ И ЕГЭ: ОДИН МЕСЯЦ ДО ЭКЗАМЕНА" Можете найти вебинар по названию.
В этом вебинаре неплохо объясняется стратегия написания opinion essay.

Громадное спасибо за помощь Вам, я найду!
2017-03-02 22:59:07
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Отличная статья Маши Андриевич о том, как готовить к третьему заданию в Лексике и Грамматике.

https://fromtheclass.wordpress.com/2017/02/27/%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0-%D0%BA-%D0%B5%D0%B3%D1%8D-%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%B8-%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0/
2017-03-05 11:19:08
annav

Завсегдатай

На форуме с 02.12.2012

Сообщений: 26

Коллеги, здравствуйте!
какие материалы вы используете для данных тем из кодификатора?

-Праздники и знаменательные даты в различных странах
мира
-Роль владения иностранными языками в современном мире
-Вклад России и стран изучаемого языка в развитие науки и мировой культуры
-Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности
2017-03-05 12:03:44
Verba

Завсегдатай

На форуме с 26.08.2013

Сообщений: 151

Cordique пишет:

Отличная статья Маши Андриевич о том, как готовить к третьему заданию в Лексике и Грамматике.

https://fromtheclass.wordpress.com/2017/02/27/%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0-%D0%BA-%D0%B5%D0%B3%D1%8D-%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%B8-%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0/

Спасибо, замечательная статья! Список из Grammarway4 полностью совпадает с таковым в Enterprise Grammar 4, так ведь? Я тоже со своими егэшниками по нему работаю, теперь добавлю идеи из статьи )
2017-03-05 12:52:56
Juliemiracle

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 2894

Verba,
а у меня по ссылке ничего не открывается, даже сайт, если только http://fromtheclass.wordpress.com/ :(
2017-03-05 13:04:36
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

Juliemiracle пишет:

Verba,
а у меня по ссылке ничего не открывается, даже сайт, если только http://fromtheclass.wordpress.com/ :(

у меня открылось все
2017-03-05 18:29:48
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

Я тут наткнулась на учебник Grammar and Voc. for Cambridge - мне показалось, там списки слов по темам и упражнения неплохие. Никто не пользуется?
2017-03-06 03:42:06
Kasatochka

Новичок

На форуме с 04.05.2016

Сообщений: 9

Уважаемые коллеги, прошу вашего совета. Сейчас у меня есть два подростка уровня intermediate. Учатся они в 8 и 10 классах и на следующий год их нужно готовить к Гиа и ЕГЭ. Я к этим экзаменам никогда толком не готовила и вот в растерянности. Как сильно отличаются гиа и ЕГЭ, можно ли оставить подростков вместе и готовить к ЕГЭ например, если гиа особо не осличается? Или все-таки поделить их и готовить по-разному?
2017-03-06 07:48:42
Lipa

Завсегдатай

На форуме с 05.09.2007

Сообщений: 3665

Kasatochka
Да, отличаются очень сильно. ЕГЭ гораздо сложнее и задания отличаются. Готовить вместе нельзя. Уровень ЕГЭ - B2, хорошо иметь C1, чтобы сдать на высший балл. Уровень ГИА - B1.
2017-03-13 01:03:04
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

Такие варианты для вступления к 4 заданию подойдут?
Here we can see two photos. They are connected with the topic (sport, party, food, family, travelling, weather)
или
I am going to compare and contrast these two photos (pictures).

А в заключении: I hope I have managed to compare and contrast these photos.
2017-03-16 22:43:08
elenka2009

Новичок

На форуме с 16.03.2017

Сообщений: 1

Дорогие коллеги! Подскажите, пожалуйста - сегодня ученик пришел из школы и сказал, что школьный учитель, который является экспертом по ЕГЭ, запрещает использовать в личном письме в начале предложения well, так как по новым требованиям, это засчитывается за ошибку. Подскажите, действительно требования изменились? Раньше в образцах ФИПИ использовалось вводное well при ответе на вопросы письма. И еще спорный момент, можно ли в личном письме использовать but в начале предложения? спасибо!
2017-03-17 08:14:17
prikaznova

Завсегдатай

На форуме с 27.07.2014

Сообщений: 176

elenka2009 пишет:

Дорогие коллеги! Подскажите, пожалуйста - сегодня ученик пришел из школы и сказал, что школьный учитель, который является экспертом по ЕГЭ, запрещает использовать в личном письме в начале предложения well, так как по новым требованиям, это засчитывается за ошибку. Подскажите, действительно требования изменились? Раньше в образцах ФИПИ использовалось вводное well при ответе на вопросы письма. И еще спорный момент, можно ли в личном письме использовать but в начале предложения? спасибо!


Не помню, где это слышала или читала, но well в письме в начале предложения употреблять не советовали. Это было еще несколько лет назад. Не знаю это достоверно, но береженого бог бережет - мы со своими учениками другие варианты прорабатываем. Well никогда не ставим. Неизвестно ведь и эксперт проверяющий какой попадется.
Что касается but, на мой взгляд и в русским языке не всегда удачно начинать с него предложение. Да и в чем проблема - всегда можно продолжить после запятой.
2017-03-17 15:54:37
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

так как по новым требованиям, это засчитывается за ошибку

Нет таких требований. Они существуют только в воображении авторов некоторых пособий, и одно из них в соседней ветке называлось, но фамилии, увы, не припомню. Well употребляем уже давно, потому что позаимствовали из пособий Эванс, но никому пока что за это оценку не снизили, потому что эксперт в здравом уме и твердой памяти делать такого не будет да и советов подобного рода раздавать тоже.

можно ли в личном письме использовать but в начале предложения? спасибо!

В личном письме вполне, а вот в эссе нежелательно, хотя такое построение предложений все же встречается в том числе и в сэмплах эссе аутентичных УМК, правда, тех, которые не нацелены на подготовку исключительно к экзаменам. В художественной литературе тоже встречается сплошь и рядом, потому не вижу смысла относить это к разряду табу именно при написании письма личного характера.
2017-03-18 14:44:23
Verba

Завсегдатай

На форуме с 26.08.2013

Сообщений: 151

liana пишет:

Нет таких требований. Они существуют только в воображении авторов некоторых пособий, и одно из них в соседней ветке называлось, но фамилии, увы, не припомню. Well употребляем уже давно, потому что позаимствовали из пособий Эванс, но никому пока что за это оценку не снизили, потому что эксперт в здравом уме и твердой памяти делать такого не будет да и советов подобного рода раздавать тоже.

Спасибо! Тоже используем Well, и оценку никому не снижали. Well встречается в sample letters в пособии Хотунцевой и не позиционируется в качестве ошибки.
Про but в том же пособии сказано: In an informal letter you can use the following words to link ideas:... But - to contrast ideas in the sentence, e.g.: I like camping, but I don't like package holidays.
В прошлом году моим ученикам в школе снижали оценку за адрес Moscow, Russia , написанный в строчку через запятую, говоря, что единственно правильным вариантом является адрес, написанный в столбик (что идет вразрез с официальными материалами ФИПИ). Ну, раз так, нам же не трудно (тем более что я всегда давала и этот вариант в столбик), to play it safe мы адрес пишем теперь только в столбик. Раз это так важно для изучения языка! ;)
2017-03-19 01:07:45
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

Уважаемые коллеги, если у ученика уровень макс.В1, а егэ он хочет сдавать все равно. Какие учебники посоветуете, чтобы оттуда идеи для эссе
2017-03-19 18:54:53
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

В прошлом году моим ученикам в школе снижали оценку за адрес Moscow, Russia , написанный в строчку через запятую

И насколько же снижали, если не секрет?
Даже если расценивать это как ошибку, то это не та ошибка, за которую можно снизить оценку хотя бы на балл. То есть, одно дело, если я даю ученикам сэмпл, в котором по моему мнению все правильно, и меня просто выводит из себя, когда на него даже не смотрят, хотя балл я и не снижаю, если это не идет вразрез с требованиями, а просто ворчу, и другое - просто проверяю согласно требованиям. Может, там как раз и снижали потому, что давали образец, а дети писали кто как хотел, и их просто хотели настроить на внимательную работу?

Что до but, то у него ведь разные значения, в том числе и вот это:

used to introduce a statement that shows that you are surprised or annoyed, or that you disagree
But that's not possible!
‘Here's the money I owe you.’ ‘But that's not right—it was only £10.’

http://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/but_1?q=but
В эссе по стилю высказывание такого рода вряд ли подойдет, хотя опять же смотря какой стиль, а вот в письмо личного характера - вполне, особенно в связке с тем, что написано и до, и после.
2017-03-20 11:39:59
Verba

Завсегдатай

На форуме с 26.08.2013

Сообщений: 151

liana пишет:

И насколько же снижали, если не секрет?

Снижали на балл, без всякого образца, объясняя тем, что кому-то кто-то где-то сказал, что так нельзя. Таким образом, наверно, и хотели настроить на "единственно правильный вариант", потому как по критериям никак снизить за это не получится.
Насчет but, конечно, соглашусь! я только процитировала Хотунцеву с ее выделениями. Но (! :) ) меня саму неоднократно в студенческие годы ругали за but и so в начале предложений ) Страх до сих пор сидит ))
2017-03-20 15:18:14
Другая Елена

Завсегдатай

На форуме с 21.01.2009

Сообщений: 1070

Verba пишет:

В прошлом году моим ученикам в школе снижали оценку за адрес Moscow, Russia , написанный в строчку через запятую

Это не ошибка. Вот цитата из методички для экспертов 2016 года:

Страна и город могут писаться на одной строчке, но в том же порядке (страна после города) и через запятую.
Возможно полное написание адреса, тогда адрес должен быть написан в правом верхнем углу и должен выглядеть следующим образом (общая схема):
flat number
house street
city (town, village)
country
index
Не следует считать ошибкой, если в полном варианте адреса экзаменуемый написал номер квартиры, дома и название улицы на одной строке. Ошибкой является «обратный» порядок следования элементов (независимо от их расположения по строкам). Частой ошибкой также является то, что учащийся пишет не свой адрес, а адрес друга по переписке


Я тоже сейчас, до экзамена, оцениваю письма и эссе гораздо строже, чем на экзамене, придираюсь и снимаю баллы. Пусть на экзамене будет приятная неожиданность.
2017-03-21 00:02:36
Mary 100

Завсегдатай

На форуме с 01.05.2016

Сообщений: 190

Anastassie811[/b] пишет:
Вы сначала сами рассказываете ученикам на эту тему что-то и потом обсуждаете ее с учениками на уроке или даете им на дом смотреть видео или читать какую-то статью или текст? Дело в том, что многие не могу вообще ничего "от себя" сказать по теме (и не только по тому, что не знают, как это делать по- английски.


Сordique "Я беру, к примеру, тот же юнит из Vocabulary for FCE и там есть весь необходимый input в виде аудио и текстов, плюс вопросы для обсуждения до и после. Что-то местами от себя добавляю и рассказываю (писала выше про semi-detached houses и всякие страноведческие штуки и информацию из разряда "повышаем общую эрудицию").
Такого, чтоб к 11-му классу ну совсем ничего не знал о теме, почти не бывает. Разве что в какой-нибудь теме Ecology про global warming. Там надо брать шире и рассказывать подробнее
[/quote]

Ссылаюсь на пост 2016 года номер 14 . Прочитала его , к сожалению, только сейчас ( готовимся к ЕГЭ не в этом году) .

Вопрос к Сordique:" Vocabulary for FCE, о котором вы пишете --имеется в виду вот это издание : Vocabulary for First Certificate ( by Barbara Thomas and Laura Mattews ) ?


Если пособие другое, очень большая просьба : напишите , пожалуйста, полные исходные данные: идея сразу дополнять и прорабатывать глубоко темы к ЕГЭ очень привлекла, хочется попробовать так делать.

В издании, которое я указала, нет всех тем, нужных для ЕГЭ, вот я и засомневалась, то ли пособие имеется в виду.

Сообщение отредактировано Mary 100 (2017-03-21 00:04:15).

2017-03-21 20:23:16
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Mary 100 пишет:

Вопрос кСordique:" Vocabulary for FCE, о котором вы пишете --имеется в виду вот это издание : Vocabulary for First Certificate ( by Barbara Thomas and Laura Mattews ) ?


Да, это то пособие. Да, там не все темы, но пространство для творчества не ограничено, ищите и комбинируйте :).
Я еще беру Vocabulary for IELTS (Cullen) активно, выпуская все задания, связанные с форматом IELTS. Да много чего можно брать, на самом деле. Хоть учебники для CLIL, если есть задача ввести ученика в тему, в которой он вообще ничего не знает (ecology, IT, global problems, etc).
2017-03-22 03:14:50
Mary 100

Завсегдатай

На форуме с 01.05.2016

Сообщений: 190

Cordique

Спасибо за идею и за оперативный ответ!

ЗЫ: А вы тему из этих доп. пособий берёте сразу после прохождения соответствующей темы в УМК или в обратном порядке? Или последовательность не имеет значения? Может ещё как то по другому?
2017-03-22 22:34:10
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Mary 100 пишет:

ЗЫ: А вы тему из этих доп. пособий берёте сразу после прохождения соответствующей темы в УМК или в обратном порядке?Или последовательность не имеет значения?Может ещё как то по другому?


Они у меня не доп, они основные :). А то так каждую тему по кодификатору по два месяца проходить можно. В качестве доп. у меня in Use series, писала о них в этой ветке. Там self-study, мы на уроке разбираем, освежаем и выводим в речь. Как именно - тоже писала где-то в этой ветке.
2017-03-22 23:02:32
Mary 100

Завсегдатай

На форуме с 01.05.2016

Сообщений: 190

Cordique

Про подготовку к темам по основному Vocabulary for FCE поняла. Информацию о доп. Use series буду искать в ветке. Ещё раз спасибо!

Cordique пишет:

Такого, чтоб к 11-му классу ну совсем ничего не знал о теме, почти не бывает.


Обнаглею и ещё спрошу :вы в каком классе начинаете такую прицельную подготовку к ЕГЭшным темам ?
2017-03-22 23:09:02
Cordique

Завсегдатай

На форуме с 01.07.2014

Сообщений: 433

Mary 100 пишет:

Обнаглею и ещё спрошу :вы в каком классе начинаете такую прицельную подготовку к ЕГЭшным темам ?


В 99 случаях в 11-м классе и начинаю.
2017-03-25 04:03:47
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

Можно я тоже обнаглею немного и спрошу, откуда Вы берете материал для разбора тем о "моей стране" и "стране изучаемого языка"?
2017-03-26 20:31:37
Diana055

Новичок

На форуме с 13.11.2014

Сообщений: 2

Другая Елена пишет:

Это не ошибка. Вот цитата из методички для экспертов 2016 года:


Я тоже сейчас, до экзамена, оцениваю письма и эссе гораздо строже, чем на экзамене, придираюсь и снимаю баллы. Пусть на экзамене будет приятная неожиданность.

Напишите, пожалуйста, на примере полный адрес со всеми заглавными буквами, где нужно. Где как написано, кому-то учителя сказали номер дома не писать или что краткий адрес (город, страна) это ошибка. Сколько официальных материалом пересмотрела, нигде и речи не было о том, что это ошибка. Но все равно решили писать полный адрес. Заранее спасибо!
2017-03-26 20:57:08
Другая Елена

Завсегдатай

На форуме с 21.01.2009

Сообщений: 1070

На сайте ФИПИ есть методичка для экспертов 2017 года. Скачайте ее, там есть примеры и разбор писем.
Вот цитата оттуда:

Как пишутся адрес и дата?
Правильный полный вариант :

flat number
house street
city (town, village)
country
index

Дата:
date/month/year (BE)
month/date/year (AE)

Правильный краткий вариант :
city (town, village)
country


И вот их пояснение к этому:

"Не следует считать ошибкой, если в полном варианте адреса экзаменуемый написал номер квартиры, дома и название улицы на одной строке. Ошибкой является «обратный» порядок следования элементов (независимо от их расположения по строкам), например: Russia, Syzran, Osennyaya st., 8–14.
Не следует считать ошибкой, если в кратком варианте адреса экзаменуемый написал названия города и страны на одной строке. Ошибкой является «обратный» порядок следования элементов (независимо от их расположения по строкам), например: Russia, Rostov Veliky."

Все это на странице 23 методички. Это то, чем будут руководствоваться эксперты при проверке.
2017-03-27 04:40:22
olgusha-79

Завсегдатай

На форуме с 10.06.2015

Сообщений: 38

Доброго времени суток! Как вы считаете, какой тут правильный вариант? Peacocks and chameleons communicate by ... of spectacular visual signs . (a) mode b) way c) method d) means. (Focus on RNE)
2017-03-27 08:01:22
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

olgusha-79 пишет:

Доброго времени суток! Как вы считаете, какой тут правильный вариант? Peacocks and chameleons communicate by ... of spectacular visual signs . (a) mode b) way c) method d) means. (Focus on RNE)

А вы как считаете?)
by way of sth - есть такая идиома, потому way.
2017-03-27 08:44:49
Gwyneth

Новичок

На форуме с 27.03.2017

Сообщений: 7

liana пишет:

А вы как считаете?)
by way of sth - есть такая идиома, потому way.

А почему не by means of?
2017-03-27 08:59:59
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

Gwyneth пишет:

А почему не by means of?

Хорошие вопросы вы задаете. Если бы вместо вопросов какое-то объяснение пристроили бы, было бы вообще здорово).

Думаю, что by means of подойдет даже больше, потому что by means of - with the help of something, в то время, как у by way of формулировка более расплывчатая - as a form of something; for something; as a means of something. Поскольку на ЕГЭ, похоже, по умолчанию рассматривается вариант, когда надо выбрать вариант which best fits into space, то тогда, похоже, means, хотя by way лично я не исключаю.
2017-03-27 09:09:34
Gwyneth

Новичок

На форуме с 27.03.2017

Сообщений: 7

Я бы пристроила объяснение, если бы оно у меня было :)
Вот в Oxford Dictionary есть такая словарная статья:
https://en.oxforddictionaries.com/definition/by_way_of

Я бы поставила means, но обосновать это мне сложно. Задание считаю некорректным )
2017-03-27 10:10:58
olgusha-79

Завсегдатай

На форуме с 10.06.2015

Сообщений: 38

Вот и я поставила means, а в ответе дано way. По словарям проверила (Longman, Cambridge, etc) оба подходят. Хотела услышать мнения разных людей!

Сообщение отредактировано olgusha-79 (2017-03-27 10:16:47).

2017-03-27 10:16:20
olgusha-79

Завсегдатай

На форуме с 10.06.2015

Сообщений: 38

2017-03-27 10:19:20
olgusha-79

Завсегдатай

На форуме с 10.06.2015

Сообщений: 38

Это из нового учебника Focus on RNE by V. Evans , J Dooley, Larissa Ambrosimova
2017-03-27 11:07:02
NasturciaPetro

Завсегдатай

На форуме с 20.01.2016

Сообщений: 2374

Gwyneth пишет:

Задание считаю некорректным


+1. By means гораздо привычнее звучит и на слуху в сочетании с communicate. Другое дело, если шла отработка именно с ways где-то до упражнения, тогда объяснимо, что требуется только один вариант.
2017-03-27 12:00:15
olgusha-79

Завсегдатай

На форуме с 10.06.2015

Сообщений: 38

Нет, к сожалению, никаких предваряющих упражнений именно на эту коллокацию не было. В этом учебном пособии вообще встречаются "нестыковочки". Например, на фото изображено одно, а в задании совсем другое. В целом, пособие неплохое для повторения и систематизации, похоже на все пособия Эванс. Я даю ученикам на самостоятельную отработку юнит по теме, которую проходим на уроке по другому учебнику. Но ... и вот так бывает. Словно наспех сделано!

Сообщение отредактировано olgusha-79 (2017-03-27 12:01:19).

2017-03-27 19:14:58
Aksamitka

Завсегдатай

На форуме с 23.02.2013

Сообщений: 2860

olgusha-79 пишет:

Вот и я поставила means, а в ответе дано way. По словарям проверила (Longman, Cambridge, etc) оба подходят. Хотела услышать мнения разных людей!

Я думаю, они выбрали тот, который стоял в оригинале текста, из которого было вырвано предложение.
А если подумать, что учебник - детище Evans&Co, то там этот вариант просто потому, что это учебник Evans&Co. У них иногда такое бывает. Но возможно, что в оригинальном учебнике были три варианта (без means), а четвертый уже дописали наши при локализации учебника. И вот такая оказия вышла. На которую они ответили: "И так сойдет ссылка".

А может, написать в " Дорогую редакцию", с просьбой разъяснить?
Вообще, они не такие уж малые деньги берут за пособия, а как видно, явно подхалтуренный материал представляют.

Сообщение отредактировано Aksamitka (2017-03-27 19:17:59).

2017-03-28 11:00:43
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

в оригинальном учебнике были три варианта (без means),

В оригинальном учебнике под названием Exam Booster B2 как раз и стоит means, тем более, что как раз там, где это слово стоит, пропуска нет вообще. Потому в ключах, по-видимому, просто опечатка, так как будь там means, вопрос, возможно, не возник бы вообще, так как means хоть и не единственный вариант, который можно отнести к разряду correct, но хотя бы единственный, который можно отнести к best fits each space. Но вот эта формулировка correct иногда путает все карты.
2017-03-29 14:38:24
LudAlex

Завсегдатай

На форуме с 10.01.2015

Сообщений: 85

Добрый день, коллеги. Слышала, что изменились критерии к устной части. Извините, если это уже обсуждалось. Дайте ссылочку пожалуйста. Заранее спасибо.
2017-03-29 14:46:23
Version

Завсегдатай

На форуме с 09.06.2016

Сообщений: 67

LudAlex
В устной части ничего не изменилось. Только в письменной. Но даже не критерии... А, скажем, теперь за лексику в эссе можно ставить "0" (чего в предыдущие годы было нельзя делать) естественно, если за РКЗ при этом от 1 до 3

Сообщение отредактировано Version (2017-03-29 14:47:43).

2017-03-29 16:23:32
Любовь Витальевна

Завсегдатай

На форуме с 23.09.2012

Сообщений: 145

Вчера ученица принесла из школы новость, что нельзя подписывать письмо своим настоящим именем. Якобы вся работа аннулируется. Как к этому относиться?
2017-03-29 16:25:41
Пружина

Завсегдатай

На форуме с 28.12.2014

Сообщений: 3892

Любовь Витальевна пишет:

Вчера ученица принесла из школы новость, что нельзя подписывать письмо своим настоящим именем. Якобы вся работа аннулируется. Как к этому относиться?


Они там идиоты, что ли, поголовно все, прости господи? Я вот в этом году с Well воюю - так это еще и не конец истории, как выясняется. И каждый год, чем ближе к экзамену, тем больше этих страшилок.
2017-03-29 16:47:19
Version

Завсегдатай

На форуме с 09.06.2016

Сообщений: 67

Любовь Витальевна пишет:

Как к этому относиться?

С юмором. Хотя бы потому, что это НЕВОЗМОЖНО проверить. У эксперта только скан КИМа с номером, он даже не знает молодой человек это или девушка, не говоря уже об имени. Дурдом какой-то...
2017-03-29 17:17:25
olgusha-79

Завсегдатай

На форуме с 10.06.2015

Сообщений: 38

liana пишет:

В оригинальном учебнике под названием Exam Booster B2 как раз и стоит means, тем более, что как раз там, где это слово стоит, пропуска нет вообще. Потому в ключах, по-видимому, просто опечатка, так как будь там means, вопрос, возможно, не возник бы вообще, так как means хоть и не единственный вариант, который можно отнести к разряду correct, но хотя бы единственный, который можно отнести к best fits each space. Но вот эта формулировка correct иногда путает все карты.

Ну надо же! Нашла этот учебник! Что творят!!!! Там действительно нет пропуска. Но таких опечаток в новом варианте много. Ощущение, что на коленке переделывали по-быстрому!
2017-03-29 19:12:48
LudAlex

Завсегдатай

На форуме с 10.01.2015

Сообщений: 85

Version

Большое спасибо.

Сообщение отредактировано LudAlex (2017-03-29 19:14:54).

2017-04-08 12:30:15
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

Уважаемые коллеги, чем вы занимаетесь с учениками, когда все лексические и грамматические темы уже повторены, а до экзамена еще много времени?
2017-04-11 10:15:19
PolinaGreen

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 108

Коллеги, добрый день. Нужен совет. Читала текст из книги Заниной "Эссе. Темы и аргументы" . Там про историю празднования некоторых праздников в России (c.499). В сносках даны выражения с переводом, среди которых to give up to the Soviet Union and its alies - сдаться Советскому Союзу и его союзникам. Задумалась над up... хочется сказать in (give in to smone or smth - to admit defeat, to stop competing or fighting). С глаголом give up нашла значения to stop doing smth (drinking, job, sport), to stop trying to guess smth (также можно give in в этом значении). Еще есть give up to в значении "посвятить, предаться чему-либо". В экзаменационных заданиях уже встречалось про эти глаголы, не хочется дезинформировать ученицу. Благодарю.

Сообщение отредактировано PolinaGreen (2017-04-11 10:21:26).

2017-04-11 10:18:50
PolinaGreen

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 108

Anastassie811 пишет:

Уважаемые коллеги, чем вы занимаетесь с учениками, когда все лексические и грамматические темы уже повторены, а до экзамена еще много времени?

Делаем задания из реальных ЕГЭ, пишем эссе и тренируем спикинг.
2017-04-11 10:45:09
june

Завсегдатай

На форуме с 28.08.2007

Сообщений: 3043

PolinaGreen
Приведите, пожалуйста, полностью предложение с 'give up', на всякий случай. Скорее всего, это ошибка, но мало ли что.
По поводу "give in' - я не уверена, что можно употребить его именно в ситуации "give in to a country'. Я не увидела ничего похожего в корпусе, в основном там "give in to demands/threats'. Т. е. я бы использовала 'surrender', to be on the safe side.
2017-04-11 10:53:55
PolinaGreen

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 108

june пишет:

PolinaGreen
Приведите, пожалуйста, полностью предложение с 'give up', на всякий случай. Скорее всего, это ошибка, но мало ли что.
По поводу "give in' - я не уверена, что можно употребить его именно в ситуации "give in to a country'. Я не увидела ничего похожего в корпусе, в основном там "give in to demands/threats'. Т. е. я бы использовала 'surrender', to be on the safe side.

Из текста "May,9 was chosen, since the day before in 1945, the Germans gave up to the Soviet Union and its Allies"
В экзаменационных тестах обычно надо знать четкую разницу между именно give in / give up, поэтому и хочу подвериться.

Сообщение отредактировано PolinaGreen (2017-04-11 10:57:37).

2017-04-11 12:06:44
june

Завсегдатай

На форуме с 28.08.2007

Сообщений: 3043

PolinaGreen
Ну да, тут не gave up, конечно.
В смысле "подписать акт о капитуляции" я бы использовала только surrender.
2017-04-11 12:19:05
PolinaGreen

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 108

june пишет:

PolinaGreen
Ну да, тут не gave up, конечно.
В смысле "подписать акт о капитуляции" я бы использовала только surrender.

Спасибо за помощь!
2017-04-11 12:21:35
joy_in_me

Завсегдатай

На форуме с 30.09.2013

Сообщений: 165

LudAlex пишет:

Добрый день, коллеги. Слышала, что изменились критерии к устной части. Извините, если это уже обсуждалось. Дайте ссылочку пожалуйста. Заранее спасибо.

Есть изменения в оценивании письма и эссе
https://www.youtube.com/watch?v=a0UNaJb9wGA (8:20, 13:50)

В устной части изменилась формулировка задания
https://www.youtube.com/watch?v=gfqa7pzn-lw&t=821s (6:30)
2017-04-11 14:18:39
Джи-ши

Завсегдатай

На форуме с 15.09.2012

Сообщений: 258

Уважаемые коллеги!

Можно ли в бланках ответов (в моем случае ОГЭ) в секции "Замена ошибочных ответов" исправлять один и тот же вариант несколько раз? Т.е., например, в ответах (условно) задание 21 live, потом в "Замене ошибочных ответов" идет 21 lives, а потом 21 lived.

Заранее спасибо.
2017-04-11 17:39:44
liana

Завсегдатай

На форуме с 18.03.2010

Сообщений: 3609

Джи-ши пишет:

Уважаемые коллеги!
Можно ли в бланках ответов (в моем случае ОГЭ) в секции "Замена ошибочных ответов" исправлять один и тот же вариант несколько раз? Т.е., например, в ответах (условно) задание 21 live, потом в "Замене ошибочных ответов" идет 21 lives, а потом 21 lived.
Заранее спасибо.

Можете писать столько раз, на сколько хватит места. Засчитываться будет последний вариант написания под этим номером.

http://www.ege.edu.ru/common/upload/docs/osnov_prav_blank.doc - стр.3, первый абзац

Сообщение отредактировано liana (2017-04-11 17:44:26).

2017-04-11 18:25:32
Другая Елена

Завсегдатай

На форуме с 21.01.2009

Сообщений: 1070

joy_in_me пишет:

Есть изменения в оценивании письма и эссе
https://www.youtube.com/watch?v=a0UNaJb9wGA (8:20, 13:50)


Спасибо за ссылку! Но я не поняла, почему вы пишите про изменения в оценивании. На указанных минутах Вербицкая говорит о том, что при нуле за содержание по всем остальным критериям ставится ноль. Но так было всегда, уже много лет.
Может, она говорит об еще каких-нибудь изменениях, которые я не заметила?
2017-04-11 18:51:21
Пружина

Завсегдатай

На форуме с 28.12.2014

Сообщений: 3892

Коллеги, близкие к экспертизе,

посоветуйте, пожалуйста, что делать в такой гипотетической ситуации на устной части, если при проверке качества записи ученику кажется, что качество это никудышнее и повлияет на оценку в худшую сторону, а ассистенту в аудитории кажется, что все нормально.

Спасибо.
2017-04-18 15:10:34
Джи-ши

Завсегдатай

На форуме с 15.09.2012

Сообщений: 258

Можете писать столько раз, на сколько хватит места. Засчитываться будет последний вариант написания под этим номером.


liana, спасибо большое за ответ.
2017-04-26 09:31:01
mary-ya

Завсегдатай

На форуме с 04.12.2014

Сообщений: 94

Коллеги, подскажите пожалуйста. Прорешиваю вариант ЕГЭ из сборника Вербицкой. Там предложение "it does seem strange that someone .... that much money in a burger shop" Глагол, который нужно вставить spend
Ситуация заключается в том, что человеку по ошибке выписали счет на огромную сумму в кафе с бургерами, и в банке этому удивились.
Короче, я думала поставить should spend, моя ученица - has spent, а ответы предлагают would spend.
Кто-нибудь, растолкуйте, пожалуйста, почему только этот вариант правильный.
2017-04-26 12:48:04
Anastassie811

Завсегдатай

На форуме с 17.03.2013

Сообщений: 437

PolinaGreen пишет:

Делаем задания из реальных ЕГЭ, пишем эссе и тренируем спикинг.

+аудирование
Весь урок? 2 раза в неделю по 1,5 часа?
При этом ученица ничего не записывает (ни новые слова, ничего...), дома ничего не учит. Только пишет эссе и письма. И говорит, что делает задания из сборников, но мне результаты показывать не хочет, т.к. "там же есть ответы"
2017-04-26 15:00:50
joy_in_me

Завсегдатай

На форуме с 30.09.2013

Сообщений: 165

mary-ya пишет:

"it does seem strange that someone .... that much money in a burger shop" Глагол, который нужно вставить spend
Ситуация заключается в том, что человеку по ошибке выписали счет на огромную сумму в кафе с бургерами, и в банке этому удивились.
Короче, я думала поставить should spend, моя ученица - has spent, а ответы предлагают would spend.
Кто-нибудь, растолкуйте, пожалуйста, почему только этот вариант правильный.


Wiil/would могут использоваться для критики или осуждения-как можно потратить столько на бургеры.
Я это вижу так. При этом would выделяется интонацией.
2017-04-26 21:14:48
PolinaGreen

Завсегдатай

На форуме с 19.06.2013

Сообщений: 108